题目内容
3．如图甲，某物体经过A到E点时，每隔0.2s记录下对应点到A点的距离，在图乙坐标图中画出该物体运动的“路程-时间”图象或“速度-时间”图象．
分析 要作出s-t图象，首先要在坐标轴上标出物理量和数值，然后根据表格数据描点，最后连线即可．
解答 解：
描点法作图，先在坐标轴上确定坐标值，然后根据图示数据描点，把各点用连接起来，即得s-t图象；
由s-t图象知物体做的是匀速运动，物体的速度v=$\frac{s}{t}$=$\frac{20m}{0.2s}$=100m/s，由此画出v-t图象，如图所示；
．
点评 作图也是初中物理学习中的重要一部分，它可以考查对知识点的理解情况．根据图象分析物体的运动状态，匀速直线运动的特点是本题的关键所在．
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我们常用“频闪照片”来研究物体的运动．如图所示，记录了甲、乙两个小球每隔?0.1s所处的位置．根据底片可以判断，甲球运动时间长，乙球运动速度越来越大．
检查照明电路，电工经常采用的方法是：取下保险丝，将额定电压为220V的“校验灯”L0接在保险丝的两只接线柱上，如图所示，在检查灯L1所在支路之前，先断开所有开关，再闭合开关S1，若校验灯L0发出暗红色的光则该支路正常；若“校验灯”L0恰能正常发光，说明该支路短路；若校验灯L0不发光，则该支路断路．（正常/短路/断路）．
8．科技小组的同学们准备对一个标有“2.5V 0.8W”的灯泡的功率值进行检测．他们用如图（a）所示的电路图来进行实验，其中滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样．
（1）（a）图所连电路有两根导线还未连接好，请你帮他完成电路的连接（滑片P向右滑时灯泡变亮，其它导线改动）．
（2）实验电路接好后，闭合开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据故障现象和检测结果指出故障的可能原因（电路中只有一处故障，且电流表电压表完好）：①滑动变阻器同时接到下面的两个接线柱．②灯泡断路．
（3）排除故障后，按正确操作步骤进行实验，闭合开关，发现小灯泡发光较暗，电流表、电压表的示数如图（b）所示，他所用的电源电压为4.5V．接着他移动滑动变阻器的滑片P，当观察到电压表的示数为2.5V时，此时滑动变阻器的滑片恰好在中点上，则小灯泡正常发光时的功率为0.5W．
（4）假如灯泡钨丝的粗细是一定的，当灯泡的功率为标定的功率时，设灯丝的长度为L0，那么实际上这个灯泡钨丝的长度比L0长（填“长”或“短”）．
（5）同学们已经做过的测量型实验可以分成两种：用刻度尺测量课本长度叫做直接测量；而速度的测量需要用刻度尺和计时器分别测出路程和时间，再通过计算求出速度，这叫做间接测量．下列实验所用的测量方法与本题电功率的测量方法不相同的是C．（填对应的字母）
A、固体密度的测量 B、导体电阻的测量 C、电路中电流的测量．
（6）实验小组的另一位同学认为把灯泡更换成一个定值电阻，还可以探究电流与电压的关系，该同学的说法是的正确（选填“正确”或“错误”）．
（1）（a）图所连电路有两根导线还未连接好，请你帮他完成电路的连接（滑片P向右滑时灯泡变亮，其它导线改动）．
（2）实验电路接好后，闭合开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据故障现象和检测结果指出故障的可能原因（电路中只有一处故障，且电流表电压表完好）：①滑动变阻器同时接到下面的两个接线柱．②灯泡断路．
| 故障现象 | 检测结果 | 故障原因 |
| 灯泡较暗、两表的示数均 较小 | 移动滑动变阻器滑片，现象不变 | ① |
| 灯泡不亮、电压表示数较 大、电流表无示数 | 取下灯泡，两表的示数不变 | ② |
（4）假如灯泡钨丝的粗细是一定的，当灯泡的功率为标定的功率时，设灯丝的长度为L0，那么实际上这个灯泡钨丝的长度比L0长（填“长”或“短”）．
（5）同学们已经做过的测量型实验可以分成两种：用刻度尺测量课本长度叫做直接测量；而速度的测量需要用刻度尺和计时器分别测出路程和时间，再通过计算求出速度，这叫做间接测量．下列实验所用的测量方法与本题电功率的测量方法不相同的是C．（填对应的字母）
A、固体密度的测量 B、导体电阻的测量 C、电路中电流的测量．
（6）实验小组的另一位同学认为把灯泡更换成一个定值电阻，还可以探究电流与电压的关系，该同学的说法是的正确（选填“正确”或“错误”）．
如图所示电路中，电压表测的是L2（填“L1”、“L2”或“电源“）两端的电压．若电源电压为6V，电压表的示数为2V，则灯泡L1两端的电压为4V，L2两端的电压为2V．