题目内容
12.小莉在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中,做的四次实验情况分别如图中的甲、乙、丙、丁所示.(1)为了测木块受到的摩擦力,小莉用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其做匀速直线运动.
(2)分析甲、乙实验,是为了研究滑动摩擦力大小与压力是否有关;分析丙(选填“甲”或“乙”)和丙实验,可以得到结论:在压力等其他因素相同时,接触面粗糙程度越大,滑动摩擦力越大.
(3)为了探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关,小莉将木块竖直向下切去一半,如图丁所示,发现甲弹簧测力计的示数大于丁弹簧测力计的示数,于是得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关,你认为她的结论是错误 (选填“正确”或“错误”)的,理由:实验中没有控制压力的大小相等.
分析 (1)木块做匀速直线运动时处于平衡状态,受到的拉力和摩擦力是一对平衡力,二力大小相等;
(2)比较甲、乙,分析控制的量和改变的量,根据现象得出结论;
找出压力相同,而接触面粗糙程度不同的两组实验;
(3)要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系,需使压力大小和接触面的粗糙程度相同,改变接触面积的大小.
解答 解:
(1)木块做匀速直线运动时处于平衡状态,受到的拉力和摩擦力是一对平衡力,由二力平衡条件可知,两者的大小相等;
(2)分析图甲、图乙可知,接触面的粗糙程度相同,压力大小不同,且压力越大,测力计示数越大,可知摩擦力越大;
甲、丙两图的压力大小相同,丙的接触面较粗糙,摩擦力较大,可知压力大小一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;
(3)要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系,需使压力大小和接触面的粗糙程度相同,改变接触面积的大小,而小芳将木块切去一半,则在接触面积变化的同时,压力也发生了变化,所以得出错误结论.
故答案为:(1)匀速直线;(2)压力;丙;接触面粗糙程度;(3)错误;实验中没有控制压力的大小相等.
点评 本题是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验,考查了学生对控制变量法的理解和应用,题目很典型.
练习册系列答案
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| A. | 1米 | B. | 2米 | C. | 4米 | D. | 6米 |
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1.测量小灯泡的电功率实验(小灯泡额定电压为2.5V)
(1)请根据实验目的,连接图1的电路.

电路正确连接后,电压表、电流表的示数及灯泡亮度如表:
(2)第3次实验的电压表、电流表的示数如图2所示,请把实验数据填写在表中.
(3)哪次实验灯泡正常发光?(填写实验序号)2
(4)第5次实验看不到灯泡发光,电路是否断路?判断的依据是什么?没有断路,因为电路中有电流.
(5)小立同学闭合开关后,发现小灯泡不亮,但电流表有示数.接下来应进行的操作C(填字母即可)
A.更换小灯泡B.检查电路是否断路 C.移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光
(6)请将表中的数据在图3中描点并连线.从连线可以看出小灯泡的阻值不相同(选填:相同、不相同)
(1)请根据实验目的,连接图1的电路.
电路正确连接后,电压表、电流表的示数及灯泡亮度如表:
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压U/V | 3.0 | 2.5 | 1.4 | 0.4 | |
| 电流I/A | 0.30 | 0.28 | 0.22 | 0.12 | |
| 灯泡亮度 | 很亮 | 较亮 | 亮 | 暗 | 看不到发光 |
(3)哪次实验灯泡正常发光?(填写实验序号)2
(4)第5次实验看不到灯泡发光,电路是否断路?判断的依据是什么?没有断路,因为电路中有电流.
(5)小立同学闭合开关后,发现小灯泡不亮,但电流表有示数.接下来应进行的操作C(填字母即可)
A.更换小灯泡B.检查电路是否断路 C.移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光
(6)请将表中的数据在图3中描点并连线.从连线可以看出小灯泡的阻值不相同(选填:相同、不相同)