题目内容
12.(1)匀速提起重物时所用拉力为多大?
(2)该滑轮组的机械效率为多大?
(3)10s内将重物提高1m,则拉力功率为多大?
分析 图中使用的是滑轮组,n=3,s=3h.
(1)不计绳重和摩擦,利用F=$\frac{1}{3}$(G轮+G物)求拉力大小;
(2)求出了拉力,知道重物的重力,利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{F×3h}$=$\frac{G}{3F}$求滑轮组的机械效率;
(3)拉力移动的距离s=3h,知道拉力大小,利用W=Fs求拉力所做的总功,再利用P=$\frac{W}{t}$求拉力做功的功率.
解答 解:
(1)由题知,n=3,不计绳重和摩擦,
拉力F=$\frac{1}{3}$(G轮+G物)=$\frac{1}{3}$×(225N+1275N)=500N;
(2)拉力移动的距离:s=3h,
使用滑轮组做的有用功:
W有=Gh,
滑轮组的机械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{F×3h}$=$\frac{G}{3F}$=$\frac{1275N}{3×500N}$×100%=85%.
(3)拉力移动的距离:s=3h=3×1m=3m,
拉力做功:
W总=Fs=500N×3m=1500J,
拉力做功的功率:
P=$\frac{{W}_{总}}{t}$=$\frac{1500J}{10s}$=150W;
答:(1)匀速提起重物时所用拉力为为500N;
(2)该滑轮组的机械效率为85%;
(3)10s内将重物提高1m,则拉力功率为150W.
点评 本题考查了学生对有用功、总功、功率公式、机械效率公式、滑轮组s=nh的理解和运用,利用好不计绳重和摩擦,F=$\frac{1}{3}$(G轮+G物)是本题的突破口.
练习册系列答案
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20.如图所示是小戴同学验证阿基米德原理实验的部分过程图.
(1)图中AC两个步骤是为了测量浮力的大小.
(2)下面是小戴同学实验时设计的表格及填写的实验数据
①请你将该表格第一行和第三行补充完整:桶重/N、1.3.
②小戴同学在进行数据分析时,发现第二次实验数据与其他两次反映的规律不相符,接下来请你帮她选择一个合适的做法B
A.否定相应的理论
B.找原因,并再次实验
C.问老师
D.将第二次实验中G1改为1.1N,G排改为0.5N,直接得出结论
(3)如果要探究物体受到的浮力与物体的重力是否有关,可以选择如图所示的C、D两个物体,将它们浸没在同种液体中,测出所受浮力的大小来进行比较.
(1)图中AC两个步骤是为了测量浮力的大小.
(2)下面是小戴同学实验时设计的表格及填写的实验数据
| 试验次数 | 物重 G/N | 物体浸没水中测力计示数F/N | 桶与排开水总重G/N | 浮力F浮 | 排开水重G排/N | |
| 1 | 1.2 | 0.7 | 1.1 | 0.6 | 0.5 | 0.5 |
| 2 | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.6 | 0.5 | 0.4 |
| 3 | 2.4 | 1.7 | 0.6 | 0.7 | 0.7 |
②小戴同学在进行数据分析时,发现第二次实验数据与其他两次反映的规律不相符,接下来请你帮她选择一个合适的做法B
A.否定相应的理论
B.找原因,并再次实验
C.问老师
D.将第二次实验中G1改为1.1N,G排改为0.5N,直接得出结论
(3)如果要探究物体受到的浮力与物体的重力是否有关,可以选择如图所示的C、D两个物体,将它们浸没在同种液体中,测出所受浮力的大小来进行比较.
7.
在观察水的沸腾的实验中:
①观察沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,图中的甲是水在沸腾前的情况.
②如表是某同学在实验时记录的一组数据:
从记录的数据看出,在某一次观察记录中明显错误的是第12分钟时的数据;此时水的沸点为98℃;当水沸腾时对水继续加热,则水的温度将不变(升高/不变/降低).
①观察沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,图中的甲是水在沸腾前的情况.
②如表是某同学在实验时记录的一组数据:
| 时间/min | … | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | … |
| 温度/℃ | … | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 95 | 98 | 98 | … |
17.下列现象中属于光的折射的是( )
| A. | 日食的形成 | B. | 人眼看到书上不发光的字 | ||
| C. | 用潜望镜观察物体 | D. | 水中的筷子看起来在水面处断开 |