题目内容

7．R1=10Ω，R2=30Ω，若将R1 R2串联到电路中，则R1  R2中的电流I1：I2=1：1；R1 R2两端的电压U1：U2=1：3；若将R1 R2并联到电路中，则R1 R2中的电流I1：I2=3：1；R1  R2两端的电压U1：U2=1：1．

分析 （1）根据串联电路的电流特点可知两电阻串联时通过的电流之比，根据U=IR可知电阻分得的电压之比；
（2）根据并联电路的电压特点可知并联时两电阻的电压之比，根据I=$\frac{U}{R}$可知通过的电流之比．

解答 解：（1）当两个电阻串联时，通过两电阻的电流相等，则I1：I2=1：1，
由U=IR可得，U1：U2=I1R1：I2R2=R1：R2=10Ω：30Ω=1：3；
（2）当两个电阻并联时，两电阻两端的电压相等，
则：U1′：U2′=1：1，
由I=$\frac{U}{R}$可知，I1′：I2′=R2：R1=30Ω：10Ω=3：1．
故答案为：1：1； 1：3；3：1；1：1．

点评 本题考查了串联电路的电流特点和并联电路的电压特点，关键是欧姆定律的灵活运用，是一道较为简单的应用题．

练习册系列答案
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17．有甲乙两台机器，甲机器的机械效率是80%，乙机器的机械效率是60%，那么下列说法正确的是（（　　）
A．甲机器的功率大
B．使用甲机器较省力
C．甲机器的额外功占总功的百分比较小
D．在相同时间内，甲机器做的功多
18．（1）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中实验小组设计了如图1所示的电路．
①实验中通过观察电磁铁吸引大头针数目的多少来判断电磁铁的磁性强弱．
②当变阻器滑片P向左移时，甲和乙吸引大头针数目增加，说明电流越大，电磁铁磁性越强．
③由图中信息可知：甲的磁性强，这说明电流一定时，线圈匝数越多磁性越强．
④甲的上端是电磁铁的N极．
（2）如图2所示，闭合开关后，导线ab会运动，说明磁场会对通电导体产生力的作用．我们知道，力是有大小的，这个作用力的大小与什么因素有关呢？完成下列问题：
（1）猜想：磁场对通电导体作用力的大小与什么因素有关？（写出一条即可）磁场对通电导体作用力的大小与导体中的电流大小有关
（2）你做出上述猜想的依据是什么？因为是通电导体在磁场中受力，要探究受力的大小，与力的大小对应的，导体中的电流和磁场都有大小强弱之分，因此猜测与两者有关．
15．如图是小亮测定斜面机械效率的装置图．每次实验时，被拉的小车沿同一斜面匀速向上运动．如表是小亮设计的记录数据的表格．
斜面的倾斜程度小车重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长S/m有用功W 有/J总功W 总/J机械效率η
 较缓 100.131 1333%
 较陡 10 0.2 4 1
 最陡 10 0.4 6 1 4 6 67%
（1）“较陡”时，机械效率为50%．
（2）分析表格中的实验数据，你能得到哪些结论？
a．斜面越陡，机械效率越高．
b．斜面越陡，省力越少（省力越少/越省力）．
2．物理课上，当老师提出“弹性势能的大小跟哪些因素有关”的问题时，同学们提出了如下猜想：
猜想一：弹性势能的大小可能与弹簧被压缩的程度有关；
猜想二：弹性势能的大小可能与弹簧的材料有关；
猜想三：弹性势能的大小可能与弹簧的长度有关；
猜想四：弹性势能的大小可能与弹簧的粗细有关．
请你帮助他们完成下列内容：
（1）为验证猜想一，他们设计了如图所示的实验，实验时将同一弹簧压缩不同（选填“相同”或“不同”）的长度（弹簧被压缩后未超过其弹性限度），将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，分析比较木块被推动的距离，从而比较弹性势能的大小．

（2）为验证猜想二，需选用相同、不同的两根弹簧，实验时将两根弹簧压缩相同（选填“相同”或“不同”）的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，对数据进行比较分析时，若木块被推动的距离不相等，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关．
（3）若水平面绝对光滑，本实验将不能（选填“能”或“不能”）达到探究目的．
12．坐在行驶着的汽车里的乘客，看到道路两旁的电线杆迅速后退，这位乘客的参照物是（　　）
A．地面B．电线杆C．乘客乘坐的汽车D．无法确定
19．重10N的物体，在弹簧测力计作用下沿直线匀速运动了20cm（如图所示），弹簧测力计对物体做的功是0.56J，当弹簧测力计的示数增大为5N时，物体受到摩擦力为2.8N．
16．小明用3N的拉力，水平匀速拉动重为5N的木块，使它沿水平方向在10s内移动了1m，则在这个过程中重力做功是0J，水平拉力的功率是0.3W．
17．小东在探究光学实验时，分别做了如下实验：
实验一：将光从空气射入玻璃中
（1）将半圆形玻璃砖放在标有角度的圆盘上．如图甲所示；
（2）将一束激光从空气射向玻璃砖的圆心O处，激光在O处发生折射．记录入射角和折射角；
（3）逐渐增大入射角，重复步骤（2）；
实验所测数据如表格一所示：
表格一
实验次数1234
入射角i0°30°45°60°
水中折射角r0°17°24°30°
分析以上数据可得：
①当光从空气垂直入射到玻璃中时，传播方向不发生改变．
②当光从空气斜射入玻璃中时，折射角小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）入射角；
实验二：探究光的反射定律实验
如图乙，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块能折转的硬纸板竖直放置在平面镜上．
（1）实验时让光贴着纸板入射是为了检验反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内，如果纸板没有竖直放置，当光贴着纸板沿AO入射时，会出现的现象是我们在纸板上看不到反射光线．
（2）实验中用可折转的硬纸板，除了显示光路外，另一个作用是探究反射光线、入射光线、法线是否共面．
（3）为了验证“反射角和入射角大小相等”的规律，小东方法是：应进行多次实验，进行多次测量．

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