题目内容
如图1所示，桌面上放有三个相同的玻璃杯，分别装有质量相同的三种液体甲、乙、丙，它们的质量与体积的关系如图2所示，三个杯子从左至右依次装的液体种类是（ ）
A. 乙，丙，甲 B. 甲，丙，乙 C. 甲，乙，丙 D. 丙，乙，甲
A
【解析】由题m-V图像可知，三种液体质量相同时，体积，即三个杯子从左至右为：乙、丙、甲，故A正确为答案。
如图所示，质量为30kg的小明从滑道下滑，受到滑道对他的弹力大小为250N，弹力的方向斜向上且与滑道垂直，请画出小明受到的重力和弹力的示意图。（g取10N/kg）
【解析】试题分析：重力的方向是竖直向下的，弹力的方向是与斜面垂直的，如上图所示。 如图所示，物体重300牛，在水平拉力F=30牛的拉力作用下匀速前进，如果不计绳与滑轮的摩擦及滑轮的重力，则物体受到的摩擦力的大小是（ ）
A. 15牛 B. 30牛 C. 60牛 D. 150牛
C
【解析】图中使用的滑轮为动滑轮，在不计绳与滑轮的摩擦及滑轮的重力时，重物与水平地面的摩擦力f＝2F＝2×30N＝60N.故选C. 某医院急诊室的氧气瓶中，氧气的密度为9kg/m3，给急救病人供氧用去了氧气质量的三分之二，则瓶内剩余氧气的密度是______kg/m3．
3
【解析】因为原来氧气的密度为9kg/m3 ，当给急救病人供氧用去了氧气质量的2/3，则质量变为原来的1/3，又因为氧气的体积保持不变（等于氧气瓶的容积），根据ρ=m/V可知，氧气的密度变为原来的1/3，即瓶内剩余氧气的密度是：ρ′=ρ/3 =1/3×9kg/m3 =3kg/m3。 （1）如图所示为几种常见仪器的使用过程，指出其中的使用不当之处：
甲：_____________________________________________。
乙：_____________________________________________。
（2）如图丙所示的量筒是以_______为单位标度的，最小分度值是_________；测量时如果如图那样读数，则读出的液体体积与真实值相比__________（填“偏大”、“偏小”或“相等”）．正确的读数方法应该是：___________。
拉力的方向没有与弹簧轴线方向一致 用手拿砝码 毫升 2ml 偏大 视线与凹液面底部相平
【解析】（1）弹簧测力计使用时要求弹簧伸长方向与力的方向的一致性，故甲图中使用不当之处是：弹簧伸长方向与力的方向不一致，应使两者在同一方向上；使用天平时要用镊子夹取砝码，不能用手拿，以免腐蚀砝码，故乙图中使用不当之处是：用手拿砝码；
（2）在丙图的量筒上标有“ml”字样，即表示此量筒是以ml为单位标... 在物理学中，原子、原子核及其更深层次的物体统称为微观粒子，以下微观粒子按空间尺度由小到大排序正确的是 ( )
A. 夸克 质子 原子核 原子 B. 夸克 原子核 质子 原子
C. 原子 原子核 质子 夸克 D. 原子核 质子 夸克 原子
A
【解析】因为物体由分子构成，分子由原子构成，原子由原子核和电子构成，原子核由质子和中子构成，质子和中子由更小的微粒--夸克构成，所以，按空间尺度由小到大正确排序是：夸克、质子、原子核、原子，故选A。 在“探究二力平衡条件”活动中，主要通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如图所示是可供选择的两种探究方案。
(1)图甲所示的探究方案中研究对象是小卡片，图乙的探究方案中研究对象是________(选填“小车”或“砝码”)。
(2)小明选择了图甲所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在线两端挂上钩码。这是用于探究两个力的________和________对物体平衡的影响。
(3)探究活动中还要求把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在____________上的两个力对物体平衡的影响。
(4)两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些，为什么？__________________,____________________.
小车 大小 方向 同一直线 甲方案对实验结论的影响小一些 )因为小卡片的重力可忽略不计，它只受两个拉力的作用(或因为乙方案中小车要受到摩擦力作用的影响)
【解析】(1)图乙的探究方案中小车受到两个力的作用，研究对象是小车。(2)将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响。(3)要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样... 某瓶煤油，将其倒去一半后，瓶内剩余煤油的密度将_________；某瓶氧气，给人供氧用去了一半，则瓶内剩余氧气的质量_______，密度_________.（选填“变大”“变小”或“不变”）
不变 变小 变小
【解析】密度是物质的特性，所以某瓶煤油，将其倒去一半后，瓶内剩余煤油的密度将不变；
质量是所含物质的多少，所以某瓶氧气，给人供氧用去了一半，则瓶内剩余氧气的质量变小；而气体的体积总是等于容器的容积，所以体积不变，质量变小，根据得，密度会变小。 在“测定小灯泡额定功率”的实验中，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V（正常发光时电阻约为8Ω）。标有“20Ω 1A”的滑动变阻器。
甲 乙 丙
（1）小明在连接实验电路时还有导线未接上，如图甲所示，请用笔画线代替导线把图甲中的电路连接好（导线不得交叉）____________。
（2）电路正确连接后，闭合开关，移动滑片，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则故障可能是_______。
（3）实验时，要使小灯泡正常发光，应移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为_______V，此时电流表的示数如图乙所示，那么小灯泡的额定功率是_______W。
（4）若实验中电流表坏了，为了测量小灯泡的额定功率，小明选用一个R0=5Ω的电阻，设计了如图丙的电路及实验方案：①调节滑片使电压表的示数为额定电压；②保持滑片位置不变，只将电压表的a点接线改接到c点，测出R0两端的电压U0，通过计算得到小灯泡的额定功率。（电源电压为两节新干电池）指出他的设计方案中存在的两个问题：
问题一：_______；问题二：_______。
见解析所示 灯泡断路 2.5 0.75 电压表正负接线柱接反了 R0阻值太大，灯泡两端电压无法调到2.5V
【解析】（1）小灯泡的额定电压为2.5V，所以连接电压表的“3V”接线柱到小灯泡的右端或滑动变阻器的左上接线柱即可，则电压表测量小灯泡的电压，如图。
（2）电路正确连接后，闭合开关，移动滑片，发现灯泡不亮，电流表无示数，说明电路中存在断路性故障，而电压表示数接近电源电压，说明电压...