Question

8．芳芳和圆圆学习了物理后，做了两个物理实验：
（1）如图甲，是“探究某种固体物质熔化特点”的实验装置，图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图象．
①实验中，用烧杯中的热水加热试管中固体物质，好处是使试管中的物质受热均匀；由图乙可知，该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）．
②图乙中，该物质在t₁时具有的内能小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）在t₂时的内能．
（2）她们还利用天平探究了液体蒸发是否与液体的质量有关，具体做法是：
①实验前，在烧杯中分别倒入不同质量的水；
②调节好天平，把烧杯分别放在天平的两托盘上，通过增减砝码（“调节平衡螺母”或“增减砝码”），使天平平衡；
③经过一段时间后，观察天平是否依然保持平衡，如果平衡，则说明液体蒸发快慢与质量无关．

Answer 1

分析 （1）①把盛有固体的试管放入盛有水的烧杯中加热，而不是直接用酒精灯加热，这样可以使固体均匀受热，减慢熔化速度，发现熔化过程中的规律．这种方法叫水浴法．晶体和非晶体在熔化过程中的区别：晶体在熔化过程中，温度不变；非晶体在熔化过程中温度不断上升
②晶体熔化过程中，吸收热量，温度不变，但内能增加．
（2）影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积、液体表面空气流动的速度等，在进行探究时，要运用控制变量法，每次只控制与其中一个量的关系．

解答 解：（1）①利用烧杯中的水给试管里的物质加热的目的是使试管中的物质受热均匀；由图知，该物质在熔化过程中，吸收热量，温度不变，所以该物质为晶体．
②物质在t₁到t₂时吸收热量，内能增加，故在t₁时的内能小．
（2）①实验前，在烧杯中分别倒入质量不等的水；
②调节好天平，把烧杯分别放在天平的两托盘上，通过加减砝码并移动游码，使天平平衡；
③经过一段时间后，观察天平是否仍然平衡，如果平衡，则说明液体蒸发快慢与质量无关．
故答案为：（1）①使试管中的物质受热均匀；晶体；②小于；（2）①不同质量；②增减砝码；③平衡．

点评 此题通过图象分析，考查了学生的识图能力，在分析时特别注意温度随时间的变化情况，同时考查了学生对晶体和非晶体在熔化过程中的区别．