题目内容
3．回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：探究不同物质的吸热能力：
| 过程 方法 | 如图所示，用两个相同的电加热器给质量相同的食用油和水加热，用温度计测出它们的温度，用秒表测量加热所用的时间，将数据记录在表格中．发现让它们升高相同的温度，给水加热的时间更长一些． 该实验中，通过加热表示物体吸热多少，采用的是转换法． |  | |||||||||||||||||||||
| 表格 |
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| 结论 | 不同物质的吸热能力不同；食用油和水相比，水的吸热能力更强些． | ||||||||||||||||||||||
| 问题讨论 | 如果给质量相同的食用油和水加热相同时间，则食用油升高的温度大． | ||||||||||||||||||||||
分析 （1）两个相同的电加热器对质量相同的液体加热，加热时间多，放出的热量就多，相应受热物质吸收的热量就多；用秒表来测量物质的吸热时间；根据公式Q=cm△t判定水吸热时间的长短；实验中吸热的多少无法直接测出，可以通过加热时间的长短表示物体吸热多少；
（2）不同的物质吸热能力不同，水的比热容要大于食用油的比热容；
（3）在相同情况下，吸热能力大的，温度变化小．
解答 解：过程方法：
为了保证在相同时间内吸热相同，要用两个相同的电加热器给质量相同的食用油和水加热，用温度计测出它们的温度，用秒表测量加热所用的时间；由表中的数据可知：它们升高相同的温度，给水加热的时间更长一些；通过加热时间表示物体吸热多少，采用的是转换法；
结论：
由表格中的数据可知，在升高相同的温度时，质量相同的不同物质所需的加热时间不同，即吸收的热量不不同，这说明不同物质的吸热能力不同；食用油和水相比，在升高温度相同时，水的加热时间长，说明水的吸热能力更强些．
问题讨论：
如果给质量相同的食用油和水加热相同时间，吸热相同，食用油的比热容小，则食用油升高的温度大．
故答案为：相同；相同；秒表；水；转换；不同；水；食用油．
点评 此题考查了我们对于实验数据的分析能力，考查了对比热容这一物理量的理解，我们要能够根据相关的实验数据得出我们需要的知识，并能够将这些知识应用于生活．
练习册系列答案
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11．水的密度是1.0×103kg/m3，它的物理意义是（ ）
| A． | 1m3的水的质量是1.0×103kg | B． | 1m3的水的密度是1.0×103kg | ||
| C． | 1m3的水的质量是1.0×103kg/m3 | D． | 1m3的水的体积是1.0×103kg/m3 |
18．某同学为研究导体电阻大小与长度、材料、横截面积是否有关，他保持电路两端电压不变，把表中合金线分别接入该电路中测出通过合金线的电流大小进行对比研究，则
（1）研究电阻大小是否与长度有关应采用序号为1、2的两种合金丝
（2）研究电阻大小是否与横截面积有关应采用序号为1、3的两种合金丝
（3）研究电阻大小是否与材料有关应采用序号为3、4的两种合金丝
（4）此实验主要用到的物理学的研究方法是控制变量法．
| 序号 | 长度m | 横截面积mm2 | 材料 |
| 1 | 1 | 0.1 | 镍铬 |
| 2 | 0.5 | 0.1 | 镍铬 |
| 3 | 1 | 0.2 | 镍铬 |
| 4 | 1 | 0.2 | 锰铜 |
（2）研究电阻大小是否与横截面积有关应采用序号为1、3的两种合金丝
（3）研究电阻大小是否与材料有关应采用序号为3、4的两种合金丝
（4）此实验主要用到的物理学的研究方法是控制变量法．
8．
小册用如图所示的电路“测量小灯泡的电功率”，他测了小灯泡在不同电压下的功率，数据如表所示
（1）在闭合开关前，应使滑动变阻器的滑片P位于最右端（选填“左”或“右”）；
（2）由实验数据可知，小灯泡的额定功率为0.5W；
（3）由实验数据可知，灯泡发光越亮时，灯丝的温度越高，灯丝电阻阻值越大；
（4）当实际电压小于额定电压时，小灯泡消耗的功率小于它的额定功率（选填“大于”“等于”或“小于”）．
小册用如图所示的电路“测量小灯泡的电功率”，他测了小灯泡在不同电压下的功率，数据如表所示| 小灯泡规格 | 电压表示数（V） | 电流表示数（A） | 灯泡亮度 |
| 额定电压U=2.5V | 0.5 | 0.06 | 不发光 |
| 1 | 0.10 | 很暗 | |
| 1.5 | 0.14 | 较暗 | |
| 2.0 | 0.16 | 较亮 | |
| 2.5 | 0.20 | 正常发光 | |
| 2.8 | 0.22 | 很亮 |
（2）由实验数据可知，小灯泡的额定功率为0.5W；
（3）由实验数据可知，灯泡发光越亮时，灯丝的温度越高，灯丝电阻阻值越大；
（4）当实际电压小于额定电压时，小灯泡消耗的功率小于它的额定功率（选填“大于”“等于”或“小于”）．
如图所示，某同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，取两段相同的蜡烛A和B，将A和B一前一后竖直立在直尺上．实验过程中，眼睛始终在蜡烛A的一侧观察．