题目内容

7.经过一年物理课的学习,你对于“生活中处处有物理,物理就在生活中”是否有所感悟?其实利用身边的一些简易器材,就可以进行物理问题的研究.现有备选器材如下:书本、水杯、纸张、吸管、饮料瓶、橡皮泥、木块、石块、铅笔、刻度尺、小刀、乒乓球、水、沙土、吸盘、气球、玻璃板、海绵(泡沫塑料)、线绳.
请你选用上面所提供的器材(至少两件),设计一个探究物理问题的实验.
(1)探究的问题:凸透镜对太阳光线的作用.
(2)操作步骤:(可以画图辅助说明)在玻璃杯中装入适量的水,让太阳光线照射到玻璃杯中的水,可观察到太阳光线被会聚为一个较强的光点.
(3)探究分析、结论:凸透镜对光线有会聚作用.

分析 (1)光学实验:凸透镜对光线有折射作用,平行射向凸透镜的光线会会聚在焦点上;
(2)力学实验:一切物体都具有惯性;力可以改变物体的形状,也可以改变物体的运动状态.

解答 解:实验一:
(1)选用玻璃杯和水等实验器材:探究凸透镜对太阳光线的作用;
(2)操作步骤:在玻璃杯中装入适量的水,让太阳光线照射到玻璃杯中的水,可观察到太阳光线被会聚为一个较强的光点.如下如所示:

(3)由实验现象可知,凸透镜对光线有会聚作用.
实验二:
(1)选用木块、细绳、小车等实验器材:探究物体具有惯性;
(2)操作步骤:将木块竖放在小车上,用细绳突然拉动小车向前运动,木块向后倒下;
(3)由实验现象可知,木块具有惯性.
实验三:
(1)选用气球、橡皮泥、木块等实验材料;探究力的作用效果;
(2)操作步骤:①用力捏橡皮泥或按压气球,橡皮泥和气球的形状会发生改变;②推动木块,木块由静止变为运动;
(3)由实验现象可知,力可以改变物体的形状,也可以改变物体的运动状态.
故答案为:(1)凸透镜对太阳光线的作用;
(2)在玻璃杯中装入适量的水,让太阳光线照射到玻璃杯中的水,可观察到太阳光线被会聚为一个较强的光点;
(3)凸透镜对光线有会聚作用.

点评 常见的探究设计实验考查点有以下几个方面:
①力学中主要考虑惯性、重力、力的作用效果、杠杆、摩擦力、能转化等等;
②光学中主要考虑光的直线传播、反射、折射;
③电学中主要考虑导体和绝缘体;
④声学中主要考虑声的发声、传播等等.

练习册系列答案
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16.探究杠杆的平衡条件

(1)如图甲所示,若杠杆在使用前左端低,右端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右侧的螺母向右(填“左”或“右”)调节至平衡.杠杆平衡后,在整个实验过程中,不可以(填“可以”或“不可以”)再旋动两侧的螺母.
(2)下来实验步骤中
A.调节杠杆两侧的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡.
B.计算每次实验中F1•L1和F2•L2的大小,根据计算结果得出杠杆的平衡条件.
C.改变钩码的个数和位置,重复实验.
D.记下动力F1•动力臂•阻力F2和阻力臂L2的大小,将数据填入表格中.
E.将钩码挂在杠杆的支点两边,先改变动力或动力臂的大小,然后调节阻力或阻力臂的大小,使杠杆在水平位置重新平衡.正确的顺序是AEDCB.
(3)每个钩码重1N,杠杆上每格长度是4cm.下表是某同学记录的实验数据.
次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm
11824
228116
321238
分析上述数据,可得出的杠杆的平衡条件是:F1l1=F2l2
(4)上图中,杠杆在水平位置平衡,如果这时在两侧钩码下各增加一个相同的钩码,杠杆的左端将下沉.
(5)实验结束后,小明提出了新的探究问题:若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”
于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因可能是杠杆自重的影响.

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