题目内容
1．为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小琴同学用漆包线（表面涂有绝缘漆导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，图甲、乙、丙、丁为实验中观察到四种情况．
①实验是通过观察电磁铁通过电磁铁吸引小铁钉数目的多少来知道电磁铁磁性的强弱；像这样，用易观测的物理现象或物理量来认识或显示不易观测的物理现象或物理量是物理学常用的一种研究方法，这一方法体现了“转换”的思想．请再举一例并简要说明：压力的作用效果通过海绵下陷的深浅来表示．
②当开关闭合后，甲图中N极在磁体A端（选填A或B）；若让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向左端移动．（选填“左”或“右”）
③比较乙、丙两图可知：匝数相同时，电流越大，磁性越强；
④由图丁可知：当电流一定时，匝数越多，磁性越强．
分析 （1）磁性的强弱是无法直接观察的．利用磁性的不同产生的磁力不同来认识电磁铁磁性的强弱不同，此题中就是利用电磁铁吸引大头针数目的不同来反映磁性强弱的不同的，这是一种转换的方法．
（2）根据安培定则确定通电螺线管的南北极，以及电阻变小电流变大磁性变强；
（3）要研究电磁铁磁性的强弱与哪个因素有关，根据控制变量法的思路．
控制线圈匝数，研究磁性强弱与电流大小的关系；
（4）控制电流，研究磁性强弱与线圈匝数的关系．
解答 解：（1）线圈的磁性越强，吸引的铁钉越多．所以可以根据吸引铁钉的多少判断电磁铁磁性的强弱，这是转换法．
再如：压力的作用效果通过海绵下陷的深浅来表示也用到了转换法；
（2）根据安培定则确定通电螺线管的南北极：用右手握住螺旋管，四肢弯向电流的方向大拇指指向北极，甲图中N极在磁体的A端，当向左移动滑片时，电阻变小，电流变大磁性变强多吸引一些铁钉；
（3）乙图和丙图线圈的匝数相同，丙的电流大，磁性强．说明电磁铁的电流越大，磁性越强；
（4）由丁图可知，两个线圈串联，通过的电流相同．线圈匝数多的吸引铁钉多，说明磁性强．
故答案为：（1）通过电磁铁吸引小铁钉数目的多少；压力的作用效果通过海绵下陷的深浅来表示；
（2）A；左；（3）乙、丙；（4）丁．
点评 此题主要是探究电磁铁的磁性与电流和线圈匝数之间的关系，注意转换法和控制变量法在此实验中的应用．
练习册系列答案
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3．长江航道上的“东方之星”客轮不幸于去年6月1日在我省监利附近发生翻沉惨剧，产生悲剧的原因可能与当时突遇强烈的龙卷风有关，再次为交通安全敲响警钟．下列说法正确的是（ ）
| A． | 轮船漂浮在水面是利用将钢板做成空心，能排开更多的水，使浮力大于重力 | |
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| C． | 潜水员匀速下潜时，受到的水的压强不变 | |
| D． | 龙卷风中心的压强小于龙卷风外围的压强 |
B. 
C. 
D. 
11．
有甲、乙两个物体在力的作用下沿水平方向做直线运载，其速度-时间图象如图所示，则甲、乙两物体在水平方向上的受力情况是（ ）
有甲、乙两个物体在力的作用下沿水平方向做直线运载，其速度-时间图象如图所示，则甲、乙两物体在水平方向上的受力情况是（ ）| A． | 甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用 | |
| B． | 两物体都受非平衡力作用 | |
| C． | 甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用 | |
| D． | 两物体都受平衡力作用 |
5．下列情况下物体质量发生变化的是（ ）
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