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如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开.这个实验是用来探究:
[ ]
A.声音能否在真空中传播
B.声音产生的原因
C.音调是否与频率有关
D.声音传播是否需要时间
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B
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25、如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开.这个实验是用来探究
声音是由物体振动产生的
;在此实验中乒乓球的作用是
把音叉的微小振动放大,便于观察
.
(2010?哈尔滨模拟)如图所示,用悬挂着的塑料球接触正在发声的音叉时,塑料球会多次被弹开.这个实验是用来探究( )
A.声音产生的原因
B.声音传播的速度
C.声音能否在真空中传播
D.音调是否与频率有关
在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:
(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到
乒乓球弹跳起来
乒乓球弹跳起来
,它说明了
发声体在振动
发声体在振动
.此探究中悬挂着的乒乓球的作用是
将音叉的振动放大
将音叉的振动放大
.
(2)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:
在桌面上撒一些纸屑
在桌面上撒一些纸屑
.
(3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明
空气
空气
可以传声.
(4)如图④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到
铃声越来越小
铃声越来越小
,并由此推理可知:
真空不能传声
真空不能传声
.
如图所示,用悬挂着的小球接触正在发声的音叉,小球会多次被弹开.
(1)这个实验是说明了
B
B
:
A.声音不能在真空中传播 B.声音是由振动产生的
C.音调跟频率有关 D.声音传播需要时间
(2)在此实验中小球的作用是
C
C
:
A.使音叉振动时间减少 B.使音叉振动尽快停下
C.把音叉的微小振动放大,便于观察 D.多次反射形成回声.
如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,看到乒乓球会多次被弹开.此实验是用来探究
的实验,此处用到的物理研究方法是
.此装置还能探究声音的
与声源振动
的关系.
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