题目内容
16．在探究“电流跟电压、电阻关系”的过程中，小明同学做了如下步骤：步骤1：根据电路图连接实物图
步骤2：保持定值电阻R阻值不变，闭合开关S后，使R两端的电压成倍数变化，如1V、2V、3V，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化．
步骤3：保持每次定值电阻两端电压保持不变，换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化如5Ω.10Ω.15Ω，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（1）如图1为探究“电流跟电压．电阻关系”的电路图，请帮小明将如图2实物图按电路图连线（注：电流表用“0-0.6A”； 电压表用“0-3V”）
（2）“步骤2”的设计目的是为了探究在电阻不变时，通过电阻的电流与其两端电压的关系；
（3）当小明同学在按“步骤3”做时，选一个“5Ω”的电阻，测得电流表示数为0.2A，当换“10Ω”来做时，发现电流表的示数不是0.1A，（不考虑温度对电阻的影响），你认为电流表的读数将会是大于（填“大于”．“小于”）0.1A，滑片应该向右移动（选填“左”、“右”），此时，手和眼睛的分工是手调节滑动变阻器的滑片，同时眼睛观察电压表的示数．
分析 （1）根据要求选择电表量程，电压表应并联在定值电阻两端，电流表与定值电阻串联，变阻器按一上一下的原则接入电路中；
（2）步骤2中电阻R保持不变，改变电压，看电流的变化，据此可得出实验的目的；
（3）先根据欧姆定律求出电压表的示数；当定值电阻增大，根据分压原理确定定值电阻电压的变化，根据欧姆定律求出此时电路中电流的范围；根据串联电路电压的规律和分压原理确定滑片移动的方向，使电压表示数保持不变，因电流随电压的变化而变化，眼睛应观察电压表的示数．
解答 解：（1）根据题中要求，电压表、电流表均选用小量程，电压表应并联在定值电阻两端，电流表与定值电阻串联，变阻器按一上一下的原则接入电路中，
实物图连接如下图所示：
（2）通过步骤2的描述可以看出，实验中控制定值电阻的阻值不变，通过改变电压的大小，观察电流表示数的变化，所以，目的是为了探究在电阻不变时，通过电阻的电流与其两端电压的关系；
（3）通过步骤3的描述可以看出，该实验为了探究电压不变时，通过的电流与电阻的关系；
选一个“5Ω”的电阻，测得电流表示数为0.2A，此时电压表的示数U=IR=0.2A×5Ω=1V；
当定值电阻由“5Ω”换为“10Ω”，根据分压原理可知，定值电阻分得的电压将增大，即电压表示数大于1V，此时电流表的示数（即通过定值电阻的电流）：I2＞$\frac{1V}{10Ω}$=0.1A；
要保持电压表示数为原来的数值不变，应减小电压表示数，根据串联分压原理可知，应增大变阻器分得的电压，应增大变阻器连入电路中电阻大小，即调节滑动变阻器的滑片向右移动，使定值电阻两端的电压保持1V；实验操作过程中，手和眼睛正确的分工是：手调节滑动变阻器的滑片，同时眼睛观察电压表的示数．
故答案为：（1）如上图所示；
（2）在电阻不变时，电流与电压的关系；
（3）大于；右；手调节滑动变阻器的滑片，同时眼睛观察电压表的示数．
点评 本题探究“电流跟电压、电阻的关系”的实验中，主要考查了电路图的连接，控制变量的运用，操作的具体过程等知识，属于中等难度的题目．
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小刚同学在做“探究凸透镜成像规律”的实验，如图所示；P点是2倍焦距处．
在探究“电压一定时，电流与电阻关系”的实验中，电路如图所示．先在 A、B间接入5Ω的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数．接着取下5Ω的电阻分别换上10Ω、15Ω的定值电阻，移动滑片，使电压表示数仍为2V．但小明在实验中，当换上15Ω的定值电阻时，无任怎样移动滑片，电压表示数都不能回到2V．对此现象，下列分析正确的是（ ）| A． | 15Ω电阻太小，换一个更大的定值电阻，继续实验 | |
| B． | 变阻器的最大阻值太大，换一个最大阻值小一点的变阻器继续实验 | |
| C． | 在第一次接入5Ω的定电阻时，移动滑片，使电压表示数为定值1.5V，重新进行实验 | |
| D． | 将三个电阻按15Ω、10Ω、5Ω的由大到小的顺序接入进行实验，可以避免这种现象 |
探究“电流与电阻的关系”．器材如图1所示，其中电源电压恒为9V，三根长度分别为0.5m、1m和1.5m的同种材料的电阻丝．（1）拆、接电路元件时，必须断开开关．
（2）在如图1所示的电路中，把丙接入电路A、B之间，闭合开关后，移动滑片，使与电阻丝并联的电压表示数为6V，读出电流表示数．用乙替换丙，重复上述实验，收集的实验数据如表所示，再用甲替换乙，要使电压表示数仍为6V，实验不能继续进行，其原因是：电路中的电流超过了电流表的量程，改变连接后，当电压表示数仍为6V时，电流表示数为1.2A（如图2所示）．实验中，测量多组数据的目的是：使结论具有普遍性．
| 接入的电阻 | 丙 | 乙 | 甲 |
| 电流表的示数/A | 0.4 | 0.6 |
（4）此实验也可以得出电阻与长度的关系是：横截面积相同的同种导体，其电阻与长度成正比．
在做“探究电流与电阻的关系”实验中，小翔连接了如图所示的电路，他先在电路的a、b间接入5Ω的电阻，移动变阻器的滑片，读出电流表的示数0.6A；记录数据后，改用10Ω电阻替换5Ω电阻，闭合开关，接下来他应该向右（填“左”或“右”）移动滑片，使电压表示数不变，读出此时电流表示数为0.3 A，然后再换用15的电阻重复以上实验，由此他得出电流与电阻的关系是当导体两端电压一定时，导体中通过的电流与导体电阻成反比．
某小组同学研究用水平拉力F匀速拉动物体时力的大小和哪些因素有关．他们将不同的物块分别放置在不同材料的水平面上，并用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块，如图所示．实验数据分别记录在表一、表二、表三中．表一 木块在木板上运动
| 实验序号 | 质量（克） | 拉力（牛） |
| 1 | 300 | 1.5 |
| 2 | 400 | 2.0 |
| 3 | 500 | 2.5 |
| 实验序号 | 质量（克） | 拉力（牛） |
| 4 | 300 | 2.1 |
| 5 | 400 | 2.8 |
| 6 | 500 | 3.5 |
| 实验序号 | 质量（克） | 拉力（牛） |
| 7 | 300 | 0.9 |
| 8 | 400 | 1.2 |
| 9 | 500 | 1.5 |
| 实验序号 | 质量（克） | 拉力（牛） |
| 10 | 300 | 0.9 |
| 11 | 400 | 1.2 |
| 12 | 500 | 1.5 |
②分析比较实验序号1与2与3或4与5与6或7与8与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在同一水平面上，沿水平方向匀速拉动物体，物体材料相同时，拉力与物体（物块）的质量成正比．
③分析比较实验序号1与4或2与5或3与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是：沿水平方向匀速拉动同一物体（物块），接触面的材料不同，拉力的大小不同．
④另一小组同学也进行了实验，拿出其中的一组实验数据（如表四）和表三进行比较．小徐认为：用水平拉力F匀速拉动物体时，物体的质量相同，拉力大小也相同，与其他因素无关．小佳认为：用水平拉力F匀速拉动物体时，物体的质量相同，拉力大小不一定相同．你认为小徐（选填“小徐”或“小佳”）的观点是错误的，理由是物体和水平面材料都在变，不能得出拉力与质量无关的结论．
