题目内容

4．如图所示，小明同学做了一个小小直流电动机模型．同学们围着观看线圈的持续转动，一起分享着他的成果．同时其他没有做成功的同学提出了以下不同想法，你认为正确的是（　　）
A．绕制线圈时，如果没有漆包线，可以用普通的铜导线代替
B．线圈两端（作为转轴）的漆皮应全部刮去，这样才可持续转动
C．线圈两端（作为转轴）的漆皮在同一侧刮去半周，这样才可持续转动
D．此电动机模型是根据电磁感应的原理制成的

分析 根据电动机的原理和影响电动机转向的因素选择，电动机能连续转动下去是利用了换向器能在平衡位置改变线圈中的电流方向，及线圈转动的惯性．

解答 解：电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的．如图所示，当线圈转至平衡位置时，线圈不再转动．为了使线圈能持续转动，采取的办法是将线圈两端引线的漆皮一端全部刮掉，另一端只刮半周，这样可以做成一个换向器，及时改变线圈中电流的方向，使线圈继续转动下去．
故选：C．

点评 本题考查了电动机的原理和影响电动机转向的因素．注意在本题中的电动机能连续转动下去的原因一是受到磁场的力的作用，另一个原因是利用惯性转动．

练习册系列答案
相关题目
14．自由电子在金属导体中定向移动形成电流，物理学上把1秒通过导体横截面的电荷量叫做电流强度．如图所示是某导体自由电子的定向移动．
（1）某导体两端的电压为6伏，10秒内通过该导体横截面的电荷量是2库，则当该导体两端电压为3伏时，5秒内通过该导体横截面的电荷量是多少；
（2）若流过导体单位体积的电子个数为n，每个电子所带的电荷量为e，电子在导体中流动的速度为v，导体直径为d，则导体中电流强度I的数学表达式为？
15．甲、乙两人分别用不同的方法把重100N的物体A从地面匀速提到三楼．
（1）甲用图1所示的方法，直接用绳把物体提到三楼．判断该过程绳对物体的拉力F是否做功时，有两种分析如下表，若分析正确，在表中右列同一行的空格画“√”，若不正确画“×”． 
分
析
一		物体在力F的方向上移动了距离，所以拉力F对物体做了功．√
分
析
二		物体匀速上升，其动能不变，重力势能增加能量的转化过程，是通过做功的过程来实现的，因为物体的机械能增加了，所以拉力F对物体有做功．√
（2）甲用时20s把物体由M提到N，他对物体做功的功率多大？
（3）乙用如图2所示的方法，通过动滑轮把物体提到三楼，动滑轮重10N，人对绳的拉力60N．小明计算乙做的总功过程如下：
W=F乙 s                                ①
F乙=$\frac{{G}_{物}}{2}$=$\frac{100N}{2}$=50N　　      ②
S=6m　　　　　　　　　　  ③
由步骤①②③求出W．
请指出小明解题过程中错误步骤②．（填序号）
请你帮小明正确地求出总功．（写出完整计算过程）
12．两只“6V 3W”的灯泡连接在电压为6V的电路中亮度相同，关于它们连接方式判断正确的是（　　）
A．一定串联B．一定并联
C．可能串联，可能并联D．以上说法都不对
19．2012年9月25日上午，中国首艘航空母舰“辽宁”号正式交接服役，从此中国摆脱了没有航母的历史．航母上安装有卫星通讯天线、有源相控阵雷达等设备，配备近防武器系统和各型舰载机，有关参数下表所示．新型固定翼舰载机在“辽宁”号航母训练平台上的着落、起飞试验已取得成功．
辽宁号航空母舰参数
满载排水量/t67500总功率/kW1.5×105
动力提供（燃料）重油最高航速km/h54
最大舰长/m304最大舰宽/m70.5
发动机的效率/%25最大舰载机数量/架30
（1）下列有关航母、舰载飞机的说法不正确的是B；
A．飞机静止在航母甲板时，飞机受到的重力与支持力是一对平衡力
B．飞机起飞时，获得推力的施力物体是发动机
C．飞机起飞时，是利用力的作用是相互的来获得推力的
D．飞机降落时，以飞机为参照物，则航母是运动的
（2）航母的作战优势源于其搭载的舰载机，舰载机在航空母舰上必须短距起飞，舰载机在刚上升过程中动能增大，势能增大．（填“增大”、“减小”或“不变”）；
（3）该航母满载行驶受到的浮力6.75×108N（g取10N/kg）．在某次训练中，指挥员向歼-15飞行员下达起飞指令后，挂弹后质量达22t的舰载机从跑道上起飞后，舰底所受海水的压强将变小（填变化情况），航母排开海水的体积将减小（填变化情况）．
（4）如果航母总功率全部用来提供它向前的牵引力，当航母以最高航速54km/h航行时，它产生的牵引力是1×107N，若在这种状态下匀速航行1000km，航母发动机的效率为25%，至少需要燃烧103t的重油．（重油的热值为4.0×107J/kg）
9．总结九年级一学年所做的物理探究实验会发现：

（1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是转换法．在“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验（如图甲）中是通过观察物块被推行距离大小，间接地比较物体动能的大小．在“探究影响电流热效应的因素”的实验（如图乙）中是通过观察温度计升高的示数多少，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制质量不变，探究动能大小与速度的关系；图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制电流和通电时间不变，探究电流产生的热量与电阻的关系．
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．
如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个滑动变阻器，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系．为了“比较不同物质的吸热能力”可以在乙图两个烧瓶中分别换上质量（体积/质量）和初温相等的水和煤油，同时还应该换上阻值相等（相等/不等）的电阻．
16．如图所示，电源电压保持不变，当S2闭合时，下列说法中正确的是（　　）
A．电流表示数变大，电压表的示数变小
B．电流表、电压表的示数都变大
C．电流表、电压表的示数都变小
D．电流表的示数变大，电压表的示数不变
13．同学们在观看800m比赛时发现：同学甲开始阶段的速度很快，后面阶段的跑步速度逐渐减慢；同学乙一直保持比较平稳的速度；同学丙在开始和冲刺阶段时的速度很快，中间阶段速度较慢．一同观看比赛的物理老师提出了这样的问题：
（1）三位同学在800m比赛中所做的运动属于变速曲线 （“匀速直线”或“变速曲线”）运动．
（2）如果上面三位同学的比赛情况如表所示：
路程（m）0100200300400500600700800
甲的时间（s）015356090125165210260
乙的时间（s）020406080100120140160
丙的时间（s）015356095130165200225
则：乙 同学的平均速度最大．如图A、B、C、D四个图象中能表示甲同学的运动情况的是C，能表示乙同学的运动情况的是A．
14．把下列现象的物态变化写出来：
（1）吃冰棒解热熔化；
（2）火山爆发时岩浆变为岩石凝固；
（3）黑板在潮湿天气里的“出汗”现象液化；
（4）湿衣服晾干汽化；
（5）北方奇景“雾凇”的形成凝华；
（6）冬天的雪人慢慢变小升华．

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