题目内容

实验探究：磁极间的相互作用规律．

答案：略
解析：

(一)提出问题

任何一个磁体都有两个磁极，每个磁极都有较强的磁性，能够吸引磁性物质．如果我们把两个磁体的磁极放在一起，两个磁极间是互相吸引还是互相排斥？

(二)猜想与假设

磁体有两个磁极，如果两个北极相互靠近、两个南极相互靠近或南极和北极互相靠近，它们的情况可能会不一样，就如同电荷间的互相作用情况，两个北极(或两个南极)接近时会相互排斥，而南极和北极相互接近时会相互吸引．

(三)设计实验

设计如图所示的实验装置，把一个条形磁体放在两根短玻璃棒上，使第二块磁铁的N极渐渐地接近它的N极，然后再用第二块磁铁的N极去接近它的S极，观察磁极间的相互作用．

(四)实验

按照设计好的实验装置进行实验，如果用第二块磁铁的N极接近玻璃棒上的磁体的N极时，磁体向左滚动，而第二块磁铁的N极接近玻璃棒上的磁体的S极时，磁体向右滚动．

(五)分析与论证

我们用两个磁铁的S极接近时，出现的结果与两个N极接近时相同．这样我们得到：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．

(六)结论

根据上面的探究我们得出了磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．

练习册系列答案

相关题目

．
1822年，英国青年学生法拉第，深深地为奥斯特的实验所吸引，他想到：既然电能让磁体动，磁能否让通电导体动呢？一次实验中，他在一个水银盆中固定一根磁棒，棒边漂着一块插有一根铜线的软木，当铜线接通电池后，软木就漂动了起来，这证明了他的设想，他进一步的实验成果，为后人发明实用的电动机提供了有利的佐证，指明了方向．
（2）软木块由静止到开始漂动起来，说明：

通电的导体（铜线）受到了磁场力的作用

．
1822年，法拉第又想到：电流可以产生磁；那么，反过来，磁能否产生电呢？他决心去探索“磁生电”的途径．此后，他对这个问题进行了长期艰苦的探究．1831年的一天，他实验失败后，正从线圈中收起一根磁铁时，发现和线圈相连的电流计上的指针动了一下．于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流，磁确能转变成电!据此，法拉第设计并制造出世界上第一台发电机．人类从此逐步进入了电气时代．
（3）发电机是将

机械

能转化为

电

能的机器．
（4）在法拉第的实验中，磁铁和闭合导线间相对静止能否产生感应电流？

读一读，回答问题．

探索电磁联系的历史

　　人类为揭示电和磁的关系，经历了漫长的岁月．

　　1820年，丹麦哥本哈根大学的年轻老师奥斯特，一直在寻求电和磁之间的联系．一天在课堂上灵感突至，将一个小磁针放在一根直导线下方，使直导线接通电源，只见小磁针摆动了一个角度后稳定地停了下来．从而证明了：通电导线周围能产生与磁极相作用的磁场．基于这一原理，人们制成了电磁铁．

(1)通电后，若小磁针不动，则它的指向可能是(　　)

A．与导线平行　　　　　　B．与导线垂直

C．与导线的夹角为锐角　　D．与导线的夹角为钝角

　　1821年，英国青年学生法拉第，深深地为奥斯特的实验所吸引．他想到：既然电能让磁体动，磁能否让通电导体动呢？一次实验中，他在一个水银盆的中间固定一根磁棒，棒边漂着一块插有一根铜线的软木．当铜线接通电源后，软木就漂动起来．这证明了他的设想．他进一步的实验成果，为后人发明实用的电动机提供了有力的佐证，指明了方向．

(2)软木块由静止开始漂动起来，这说明通电导体在磁场中受到了________的作用．

　　1822年，法拉第又想到：电流可以产生磁，那么，反过来，磁能否产生电呢？他决心去探索“磁生电”的途径．此后，他对这个问题进行了长期艰苦的探究．1831年的一天，他实验失败后，正从线圈中收起一根磁铁时，发现和线圈相连的电流计上的指针动了一下．于是他抓住这一机会探究下去，终于发现了感应电流，磁确能转变成电！据此，法拉第设计并制造出世界上第一台发电机，人类从此步入了电气时代．

(3)发电机是将________能转化为________能的机器．

(4)在法拉第的实验中，磁铁和闭合导线间相对静止能否产生感应电流？

人类为揭示电和磁的关系，经历了漫长的岁月．1820年，丹麦哥本哈根大学的年轻教师奥斯特，一直在寻求电和磁间的联系，一天在课堂上灵感突至，将一个小磁针放在一根直导线下方，再使导线接通电源，只见小磁针摆动了一个角度后稳定地停下来，从而证明了：通电导线周围能产生与磁极相作用的磁场，基于这原理，人们制成了电磁铁．
（1）通电后，若小磁针不动，则它的指向可能是．
1822年，英国青年学生法拉第，深深地为奥斯特的实验所吸引，他想到：既然电能让磁体动，磁能否让通电导体动呢？一次实验中，他在一个水银盆中固定一根磁棒，棒边漂着一块插有一根铜线的软木，当铜线接通电池后，软木就漂动了起来，这证明了他的设想，他进一步的实验成果，为后人发明实用的电动机提供了有利的佐证，指明了方向．
（2）软木块由静止到开始漂动起来，说明：．
1822年，法拉第又想到：电流可以产生磁；那么，反过来，磁能否产生电呢？他决心去探索“磁生电”的途径．此后，他对这个问题进行了长期艰苦的探究．1831年的一天，他实验失败后，正从线圈中收起一根磁铁时，发现和线圈相连的电流计上的指针动了一下．于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流，磁确能转变成电!据此，法拉第设计并制造出世界上第一台发电机．人类从此逐步进入了电气时代．
（3）发电机是将能转化为能的机器．
（4）在法拉第的实验中，磁铁和闭合导线间相对静止能否产生感应电流？

人类为揭示电和磁的关系，经历了漫长的岁月．1820年，丹麦哥本哈根大学的年轻教师奥斯特，一直在寻求电和磁间的联系，一天在课堂上灵感突至，将一个小磁针放在一根直导线下方，再使导线接通电源，只见小磁针摆动了一个角度后稳定地停下来，从而证明了：通电导线周围能产生与磁极相作用的磁场，基于这原理，人们制成了电磁铁．
（1）通电后，若小磁针不动，则它的指向可能是______．
1822年，英国青年学生法拉第，深深地为奥斯特的实验所吸引，他想到：既然电能让磁体动，磁能否让通电导体动呢？一次实验中，他在一个水银盆中固定一根磁棒，棒边漂着一块插有一根铜线的软木，当铜线接通电池后，软木就漂动了起来，这证明了他的设想，他进一步的实验成果，为后人发明实用的电动机提供了有利的佐证，指明了方向．
（2）软木块由静止到开始漂动起来，说明：______．
1822年，法拉第又想到：电流可以产生磁；那么，反过来，磁能否产生电呢？他决心去探索“磁生电”的途径．此后，他对这个问题进行了长期艰苦的探究．1831年的一天，他实验失败后，正从线圈中收起一根磁铁时，发现和线圈相连的电流计上的指针动了一下．于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流，磁确能转变成电!据此，法拉第设计并制造出世界上第一台发电机．人类从此逐步进入了电气时代．
（3）发电机是将______能转化为______能的机器．
（4）在法拉第的实验中，磁铁和闭合导线间相对静止能否产生感应电流？

人类为揭示电和磁的关系，经历了漫长的岁月．1820年，丹麦哥本哈根大学的年轻教师奥斯特，一直在寻求电和磁间的联系，一天在课堂上灵感突至，将一个小磁针放在一根直导线下方，再使导线接通电源，只见小磁针摆动了一个角度后稳定地停下来，从而证明了：通电导线周围能产生与磁极相作用的磁场，基于这原理，人们制成了电磁铁．
（1）通电后，若小磁针不动，则它的指向可能是    ．
1822年，英国青年学生法拉第，深深地为奥斯特的实验所吸引，他想到：既然电能让磁体动，磁能否让通电导体动呢？一次实验中，他在一个水银盆中固定一根磁棒，棒边漂着一块插有一根铜线的软木，当铜线接通电池后，软木就漂动了起来，这证明了他的设想，他进一步的实验成果，为后人发明实用的电动机提供了有利的佐证，指明了方向．
（2）软木块由静止到开始漂动起来，说明：    ．
1822年，法拉第又想到：电流可以产生磁；那么，反过来，磁能否产生电呢？他决心去探索“磁生电”的途径．此后，他对这个问题进行了长期艰苦的探究．1831年的一天，他实验失败后，正从线圈中收起一根磁铁时，发现和线圈相连的电流计上的指针动了一下．于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流，磁确能转变成电!据此，法拉第设计并制造出世界上第一台发电机．人类从此逐步进入了电气时代．
（3）发电机是将    能转化为    能的机器．
（4）在法拉第的实验中，磁铁和闭合导线间相对静止能否产生感应电流？

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