题目内容

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中.

(1)小明的三次实验分别如图中的甲、乙、丙所示.实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做______运动,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
(2)在实验操作甲中,滑动摩擦力的大小为______.
(3)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时,利用图中甲、乙两组数据比较得出:“压力越大,滑动摩擦力就越大”的结论.你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗?说出你的理由______.
(4)从图中甲、丙两组数据比较,你能得出的结论是:______.

解:(1)用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做匀速直线运动,木块处于平衡状态,滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
(2)由图甲所示弹簧测力计可知,其分度值为0.2N,所示为你3.6N.
(3)由图甲、乙所示实验可知,实验时接触面的粗糙程度不同,由甲、乙图示实验不能得出:“压力越大,滑动摩擦力就越大”的结论.
(4)由图甲、丙所示实验可知,物体间的压力相同而接触面的粗糙程度不同,滑动摩擦力不同,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大,由此可得:在压力一定时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大.
故答案为:(1)匀速直线;(2)3.6N;(3)不正确,没有控制接触面粗糙程度相同;(4)在压力一定时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大.
分析:(1)水平匀速拉动木块,木块做匀速直线运动,处于平衡状态,由平衡条件可知,滑动摩擦力等于拉力.
(2)由图示弹簧测力计确定其分度值,读出其示数.
(3)探究滑动摩擦力与压力的关系,应控制接触面粗糙程度相同,分析图示情景然后答题.
(4)分析图示实验情景,根据实验控制的变量与实验现象分析答题.
点评:知道实验原理、掌握弹簧测力计的读数方法、应用控制变量法分析图示实验即可正确解题,本题难度不大.
练习册系列答案
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某物理活动小组在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,进行了如下的探究实验.
(1)小明同学在水平木板上,用弹簧测力计水平向左拉动木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如图所示.他根据
二力平衡
二力平衡
知识可知,木块所受的滑动摩擦力为
2.8
2.8
N.
(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.她由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为她的探究过程中存在的问题是
没有控制压力相等
没有控制压力相等

(3)如果小强同学重复做小明的那次实验时,是拉动物体加速运动的,此时物块受到水平木板对它的摩擦力将如何变化?
不变
不变
(填“变大”、“变小”或“不变”),理由是什么?
压力和接触面的粗糙程度没有改变
压力和接触面的粗糙程度没有改变

(4)实验结束后,该小组的同学们在交流时,小红同学提出,摩擦力的大小是与压力的大小有关还是与重力的大小有关,同组的同学们进行讨论,最后在没有添加任何器材的情况下,设计了一个方案解决了这个问题.如果你是该小组的一名成员,你认为他们设计的方案是什么?实验结论是什么?
设计方案(简要叙述):
把长木板倾斜一定的角度,然后拉动木块,读出弹簧测力计的读数
把长木板倾斜一定的角度,然后拉动木块,读出弹簧测力计的读数

实验结论:
如果读数不变,说明与重力有关;如果读数改变,说明与重力无关而与压力有关
如果读数不变,说明与重力有关;如果读数改变,说明与重力无关而与压力有关

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