题目内容
（2005?玄武区一模）在一个春光明媚的星期天，小明、小华和小青骑自行车去郊游．他们骑车途中走了几个坡 道，在回来的路上，他们针对“物体在坡道上滚动时，影响物体到达坡底的速度的因素”这个问题进行了讨论．小明说：“斜坡越长，物体到达坡底的速度越大．”小华说：“斜坡越陡，物体到达坡底的速度越大．”小青说：“物体的质量越大，物体到达坡底的速度越大．”三人回来后决定通过实验来验证谁的猜想更符合实际，接着他们又遇到了一个难题，如何比较物体到达坡底的速度呢？小明说，我们可以借鉴课本中实验“探究动能的大小与哪些因素有关”中的办法．请你帮助他们设计实验，对小华的猜想进行研究．要求写出：
（1）现有一块长木板，要完成实验，还需要的实验器材：
（2）主要实验步骤及所测量的物理量
（3）分析比较：
（1）现有一块长木板，要完成实验，还需要的实验器材：
小车、木块、量角器、刻度尺、支撑物
小车、木块、量角器、刻度尺、支撑物
．（2）主要实验步骤及所测量的物理量
（3）分析比较：
若S3＞S2＞S1，说明斜面越陡，物体到达坡底的速度越大；若不是S3＞S2＞Sl，则说明小华的猜想是不正确的
若S3＞S2＞S1，说明斜面越陡，物体到达坡底的速度越大；若不是S3＞S2＞Sl，则说明小华的猜想是不正确的
．分析：小华的观点是：“斜坡越陡，物体到达坡底的速度越大．”，所以在实验中应改变斜面的坡度，保持斜面的长度、物体的质量相等，并通过撞击木块来判断速度的大小．
解答：解：（1）实验中可用小车从斜面上滑下来撞击木块，同时要用量角器来测量斜面的坡度，用刻度尺来测量木块被撞击的距离；
（2）实验中要让小车从坡度不同的斜面的顶端由静止滑下，通过比较撞击木块的距离比较小车的速度大小；
（3）若撞击的距离相等，则说明速度与坡度无关，若不相等，则说明速度与坡度有关．
故答案为：（1）小车、木块、量角器、刻度尺、支撑物；
（2）①将长木板一端撑起作斜面，木块放在水平地面上且能被从斜面上滑下的小车撞击，测出斜面的倾角α1；
②让小车从木板一端由静止开始滑下，测出木块被撞后移动的距离S1；
③增大斜面的倾角并记下角度α2、α3，重复步骤②，测出距离S2、S3；
（3）若S3＞S2＞S1，说明斜面越陡，物体到达坡底的速度越大；若不是S3＞S2＞Sl，则说明小华的猜想是不正确的．
（2）实验中要让小车从坡度不同的斜面的顶端由静止滑下，通过比较撞击木块的距离比较小车的速度大小；
（3）若撞击的距离相等，则说明速度与坡度无关，若不相等，则说明速度与坡度有关．
故答案为：（1）小车、木块、量角器、刻度尺、支撑物；
（2）①将长木板一端撑起作斜面，木块放在水平地面上且能被从斜面上滑下的小车撞击，测出斜面的倾角α1；
②让小车从木板一端由静止开始滑下，测出木块被撞后移动的距离S1；
③增大斜面的倾角并记下角度α2、α3，重复步骤②，测出距离S2、S3；
（3）若S3＞S2＞S1，说明斜面越陡，物体到达坡底的速度越大；若不是S3＞S2＞Sl，则说明小华的猜想是不正确的．
点评：此题通过让学生设计实验来探究从斜面下滑的物体速度与下面坡度的关系，考查了学生设计实验的能力及对控制变量法的应用．
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