题目内容
清澈见底、看起来不过齐腰深的池水，不会游泳的人千万不要贸然下去，因为它的实际深度会超过你看到的深度，会使人惊慌失措而发生危险．在下图所示的光路图中，能够正确解释这一现象的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
把一可沿ON折叠的白色硬纸板竖直放置在平面镜M上．
有一种磁性非金属材料叫铁氧体，某同学研究铁氧体的磁性与温度的关系．他在恒温箱顶部固定一个铁氧体，然后在铁氧体下方放一磁铁，实验现象如图2（a）所示，然后改变恒温箱的温度，观察到的现象如图2（b）、（c）所示．
（1）根据图1（a）、（b）和（c）及相关条件可以归纳得出结论：在一定温度范围内，温度越高，铁氧体的磁性 ______ （选填“越强”、“越弱”、“不变”）．
（2）自动电饭锅就应用到了以上结论，图2为电饭锅的原理图，安装在发热盘（锅底）中央的温控器内部装有铁氧体、永磁体、弹簧等元件．煮米饭时，两个金属触点 ______ （选填“接 触”或“断开”），加热元件工作；当锅底的温度升高到某温度时，永磁体与铁氧体 ______ （选填“分开”或“吸引”），加热元件停止工作．
越弱 接触 分开 【解析】（1）由图可知铁氧体与磁铁有吸引现象，温度升高后，磁铁下落，说明磁性变弱，由此可得出结论：在一定温度范围内，温度越高，铁氧体的磁性越弱； （2）自动电饭锅，安装在发热盘（锅底）中央的温控器内部装有铁氧体、永磁体、弹簧等元件．煮米饭时，两个金属触点接触，加热元件工作；当锅底的温度升高到某温度时，对弹簧片的吸引力减小，弹簧片被弹回后，永磁体与铁氧体分开，加热元件停...在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、导线、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。利用上述器材，制成简易电磁铁甲和乙，并设计了如图所示的电路。请你回答下列问题：
（1）根据图示的情况可知，________（填“甲”或“乙”）的磁性强，依据是___________，说明电流一定时，________________电磁铁的磁性越强。
（2）当滑片P向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数________（填“增加”或“减少”）说明__________________电磁铁的磁性越强。
（3）电磁铁甲的上端是电磁铁的______极（填“N”或“S”）。
（4）电磁铁在生活和实际中有着广泛的应用。以下利用电磁铁的特点工作的是________（填写序号）。
A．电热水壶
B．模型电动机
C．电磁继电器
D．手摇发电机
查看答案如图所示是消防应急灯的电路图，其中少连了一根导线，工作原理是：外部电路为220V交流电，当其正常时，两盏标有“6V”灯泡不发光；外部电路停电时，两盏标有“6V”灯泡发光．对于这一装置及其工作特点，下列说法中错误的是（ ）
A. 当外部电路停电时，电磁铁所在电路工作
B. 电磁铁通电时，弹簧具有弹性势能
C. 电磁铁的上端始终为N极
D. C点应该和触点B相连
查看答案电磁铁在生活和生产中应用广泛．下图中用到电磁铁的设备有（ ）
A. 
空气开关 B. 
普通电熨斗
C. 
电磁继电器 D. 
电热水壶
为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，如图所示，小敏用大铁钉作铁芯制作电磁铁，还找来一些大头针进行实验，下列说法正确的是
A. 本实验可以通过吸引大头针个数来反映磁性强弱
B. 为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需将电源正负极对调
C. 为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需改变滑动变阻器滑片的位置
D. 为了探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，需改变滑动变阻器滑片的位置
查看答案在电磁铁右侧放一小磁针，静止时指向如图所示，闭合开关S，并将滑动变阻器滑片P向左移动时，下列判断不正确的是（ ）
A. 电磁铁b端是N极 B. 电磁铁磁性增强
C. 电磁铁a端是N极 D. 小磁针N极偏向右侧
查看答案 试题属性- 题型：实验题
- 难度：简单
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