题目内容
在图1所示的实验装置中：
（1）实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端下倾，应将杠杆右端螺母向______（选填“左”或“右”）边旋一些，使杠杆在水平位置平衡．
（2）实验时只有8个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？（请设计一种方案）答：______
（3）该实验得出的结论是：______．
（4）如图2所示，是研究压力作用效果的实验：
（1）比较（甲）、（乙）两个实验可知，压力作用的效果跟______有关系；
（2）比较（乙）、（丙）两个实验可知，压力作用的效果跟______有关系．
【答案】分析：（1）杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就等于力臂，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡；
（2）根据杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，来做出解答；
（3）杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂；
（4）影响压力作用效果的因素有两个：压力的大小和受力面积的大小，在探究压力作用效果与其中一个因素的关系时，就要采用控制变量法控制另一个因素一定．
解答：解：（1）由杠杆左端下倾，说明杠杆左端偏重，所以应将杠杆右端的平衡螺母向右移动；
（2）由图可知，杠杆左边钩码个数与格数的乘积为12，由杠杆平衡条件知，杠杆右边钩码个数与格数的乘积为12，但由于钩码总数为8，A点已挂4个，故杠杆右边钩码个数不能超过4，所以应在杠杆右侧3处挂4个钩码或右侧4处挂3个钩码；
（3）杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂；
（4）①比较实验中的甲、乙两图可知，受力面积一定，压力的大小不同，是探究压力的作用效果和压力的关系，细沙的形变程度不同说明了压力的作用效果和压力有关；
②比较乙、丙两图可知，压力一定，受力面积不同，是探究压力的作用效果和受力面积的关系，细沙的形变程度不同说明了压力的作用效果和受力面积有关．
故答案为：（1）右；（2）在杠杆右侧4处挂3个钩码；（3）动力×动力臂=阻力×阻力臂；（4）①压力；②受力面积．
点评：（1）该题主要考查杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，当杠杆水平平衡时，杠杆的力臂跟杠杆重合，格数即为对应的力臂；
（2本题考查了影响压力作用效果的因素的探究实验，侧重考查了控制变量法和转换法的应用，控制变量法是初中物理使用最多的探究方法，需要掌握．
（2）根据杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，来做出解答；
（3）杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂；
（4）影响压力作用效果的因素有两个：压力的大小和受力面积的大小，在探究压力作用效果与其中一个因素的关系时，就要采用控制变量法控制另一个因素一定．
解答：解：（1）由杠杆左端下倾，说明杠杆左端偏重，所以应将杠杆右端的平衡螺母向右移动；
（2）由图可知，杠杆左边钩码个数与格数的乘积为12，由杠杆平衡条件知，杠杆右边钩码个数与格数的乘积为12，但由于钩码总数为8，A点已挂4个，故杠杆右边钩码个数不能超过4，所以应在杠杆右侧3处挂4个钩码或右侧4处挂3个钩码；
（3）杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂；
（4）①比较实验中的甲、乙两图可知，受力面积一定，压力的大小不同，是探究压力的作用效果和压力的关系，细沙的形变程度不同说明了压力的作用效果和压力有关；
②比较乙、丙两图可知，压力一定，受力面积不同，是探究压力的作用效果和受力面积的关系，细沙的形变程度不同说明了压力的作用效果和受力面积有关．
故答案为：（1）右；（2）在杠杆右侧4处挂3个钩码；（3）动力×动力臂=阻力×阻力臂；（4）①压力；②受力面积．
点评：（1）该题主要考查杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，当杠杆水平平衡时，杠杆的力臂跟杠杆重合，格数即为对应的力臂；
（2本题考查了影响压力作用效果的因素的探究实验，侧重考查了控制变量法和转换法的应用，控制变量法是初中物理使用最多的探究方法，需要掌握．
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