Question

15．为了探究声音的产生条件，老师建议同学们做以下几个实验：
①放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．
②将正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音
④拍桌子时，桌面上的橡皮跳了起来．
请问：
（1）能说明声音产生条件的实验现象是②④？
（2）能证明与音调有关的是③；
（3）还能证明其他的实验结论的是①．

Answer 1

分析 （1）声音是由物体振动产生的，当振动停止，发声也停止．声音在传播时，需要介质，即气体、液体和固体都能传播声音，真空不能传声．
（2）声音三个特性：音调、响度、音色．音调跟频率有关，频率越大，音调越高．体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低．响度跟振幅有关．音色跟材料和结构有关．

解答 解：①放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小，这说明真空不能传声；
②将正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，这说明声音是由物体振动产生的；
③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；这里通过改变不同孔的位置达到改变笛子内空中柱的长短，即改变空气柱振动的快慢，以达到改变音调的目的；即说明发声体音调的高低与物体振动的频率有关．
④拍桌子时，桌面上的橡皮跳了起来．说明声音是由物体振动产生的．
故能说明声音产生条件的实验现象是②④；放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小，这说明真空不能传声；吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；这里通过改变不同孔的位置达到改变笛子内空中柱的长短，即改变空气柱振动的快慢，以达到改变音调的目的；即说明发声体音调的高低与物体振动的频率有关．
（1）能说明声音产生条件的实验现象是②④；
（2）吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；这里通过改变不同孔的位置达到改变笛子内空中柱的长短，即改变空气柱振动的快慢，以达到改变音调的目的；即说明发声体音调的高低与物体振动的频率有关；
（3）放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小，这说明真空不能传声．
故答案为：（1）②④；（2）③；（3）①．

点评 解决此类问题要结合声音产生和传播条件、声音的特征等知识进行解答．