题目内容

4．根据天气预报，台风中心以10m/s的速度向某地移动，8时台风中心距离该地130km，预计在什么时间台风将到达该地？

分析 知道台风中心距该地的路程，和台风到达该地的速度，利用速度公式的变形公式求台风到该地的时间．

解答 解：已知，v=10m/s=36km/h，s=130km，
由v=$\frac{s}{t}$得：
t=$\frac{s}{v}$=$\frac{130km}{36km/h}$=3.6h．
答：预计在3.6h后台风将到达该地．

点评 本题考查了速度公式的变形，因条件已给出，难度不大．

练习册系列答案
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14．小宇和同学们在“探究电流与电阻关系”的实验中，所用的器材有：三节新干电池，“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的电阻各一个，滑动变阻器一个，电流表使用0～0.6A的量程，电压表使用0～3V的量程，开关和导线若干．请你和他一起完成下列实验：

（1）小宇连成如图乙所示的电路，他刚要闭合开关，同组的小红提醒他，实物连接有一处错误，请在错误的导线上划“×”，并画出正确的连线．
（2）在实验过程中，控制定值电阻两端的电压为2V不变，当小宇用20Ω的定值电阻替换了15Ω的定值电阻后，继续进行实验，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数都无法降低到2V，原因是滑动变阻器的最大阻值太小．
（3）小宇在实验时，用额定电压为“2.5V”的小灯泡L1替换定值电阻，想测量L1的额定功率，可是不慎电压表掉在地上摔坏了，老师又给他提供了一个标有“2.5V  1.25W”的小灯泡L2和两个开关S1、S2，让他设计测量方案，他灵机一动，设计了如图丙所示的电路图，同样完成了实验，请你将下列实验过程补充完整；
①闭合开关S、S2，断开S1（填S、S1、S2的通断情况），调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数为0.5A；
②闭合开关S、S1，断开S2（填S、S1、S2的通断情况），保持滑动变阻器的滑片位置不变，记录电流表的示数为I；
③小灯泡L1额定功率的表达式P额=2.5V×（I-0.5A）．
15．如图所示，开关S闭合时（　　）
A．L1亮，L2不亮B．L1不亮C．L1、L2都亮D．L1、L2都不亮
12．如图所示是一种自动测定油箱内油量的装置．R是滑动变阻器，它的滑片在杠杆的一端，油量表（油量显示器）实际上是一个电流表（是由电流表改装而成）．

（1）试说明电路中R′的作用．
（2）该装置用到了哪些物理知识．（至少说出两种）
（3）已知油量表（电流表）的量程为0.6A，表盘如图2所示，电源电压为12V，设计时规定，通过油量表的最小电流为0.1A．按照这一规定，保护电阻R′的阻值和滑动变阻器R的最大值应该分别是多大？
19．在日常生活中，其实蕴藏着不少科学知识，只耍细心观察身边的事物，便会发现许多物理知识的踪迹．比如说：现在许多同学更喜欢使用圆珠笔，因为使用时感觉比钢笔方便、流畅．那你知道这是为什么吗？你能找出它和自行车的车轮之间的相同之处吗？说说看．
9．下列措施中属于在声源处减弱噪声的是（　　）
A．居民住所附近的公路旁植树B．高速公路两旁建设隔音墙
C．放鞭炮时用手堵住双耳D．学校附近禁止汽车鸣笛
16．下列关于科学方法的叙述中，不正确的是：（　　）
A．在直线运动中，按照速度是否变化，分为匀速直线运动和变速直线运动，运用了分类法
B．描述速度时，可以用文字，也可以用公式，主要运用了等价变换法
C．探究蒸发快慢的影响因素时，运用了控制变量法
D．用细绳吊着乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球被弹开，证明声音由物体振动产生的，运用了逐渐逼近法
13．综合问答-生活中的物理
小雨搜集了一下几个情境：A．炎热的夏天，打开教室的窗户并在地面上洒水．B．将湿衣服摊开晒，容易晾干．
解释场景：A、在地面上洒水并打开教室的窗户，加快空气的流动速度，使蒸发变快，可以降低室温；
B、将衣服摊开增大了表面积，会使蒸发加快．
14．在“测量小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为 2.5V，电阻大约为 10Ω，有两个规格分别为
“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑动变阻器，电源电压为6V．

（1）本实验中应选择规格为“50Ω2A”的滑动变阻器；图甲中已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将电路连 接完整，使变阻器滑片右移时灯泡变暗；
（2）小明同学闭合开关后，无论如何移动滑动变阻器的滑片，发现灯泡的亮度很暗且不变，可能的原因是
）把滑动变阻器的下面两接线柱接入电路（写出一种）．
（3）小红同学闭合开关，移动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表有明显偏转、电流表无偏转，原因可 能是灯泡断路（写出一种）．
（4）小红同学排除各种故障后，移动滑动变阻器的滑片，进行了多次测量，其中小灯泡正常发光时电流表示数 如图乙所示为0.24A，小灯泡的额定功率为0.6W；
（5）完成实验后，小红还想探究“导体中的电流与导体电阻”的关系，她选用两个电阻 R1、R2 （R1≠R2 ），设计的电路图如图丙所示：小红分别用电压表测出了 R1、R2 两端的电压．请你判断：通过以上操作，她能探究出“导体中的电流与导体电阻”的关系吗？
不能（ 选填“能”或“不能”），判断的依据是：无法控制R1、R2两端的电压相同．．

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