题目内容
16．小张同学跑100米的时间是12.8s，教学楼一层楼高是3.5m．分析 不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，根据我们的生活经验进行解答．
解答 解：一个中学生跑完100米的时间约为12.8s左右；因为楼层高度约为3m左右，因此学校教学楼每层楼高为3.5m．
故答案为：s；m．
点评 估测类题目考查学生对物理量以及其单位的掌握程度，也考查了学生知识应用与实践的能力．
练习册系列答案
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装饰路旁小树的节日小彩灯（如图甲），可以烘托节日的气氛，但是小亮发现，这个电路有一个缺点，如果一个小灯泡烧坏了，将使整串灯泡全部熄灭，这是因为串联电路中各用电器不能独立工作；于是他和同学一起改进了节日彩灯（如图乙），如果一个小灯泡烧坏，其它小灯泡却不会熄灭，而且电路的总功率将变小（选填“变大”、“不变”、“变小”）．
11．下列现象中属于光的反射的是（ ）
| A． | 看见河边树在水中的倒影 | B． | 注满水的游泳池池底看起来变浅 | ||
| C． | 人在阳光下，地面上出现影子 | D． | 筷子斜插水中，水下部分向上翘了 |
8．关于比热容，下列说法中错误的是（ ）
| A． | 一桶水的比热容比一杯水的比热容大 | |
| B． | 水的比热容较大，可用作汽车发动机的冷却剂 | |
| C． | 沙的比热容较小，所以沙漠地区昼夜温差较大 | |
| D． | 比热容可用来鉴别物质 |
6．物理老师在上《光的传播》一课中，带领学生一起对“立竿见影”的现象进行了研究．
【观察现象】根据你的生活经验观察，一天中，人在太阳底下形成的影子的长度变化情况是先变长后变短．
接着，老师请小明同学在图1和2中画出清晨7点和上午10点，同一根竹竿同一地点在太阳下的影子（要求将影子用L标出，“•”表示太阳），请你帮小明完成作图．
【提出问题】影子长度可能与哪些因素有关？
【猜想与假设】从这两张图比较来看，你发现影子的长短与太阳位置有关．为了进一步研究影子长度与哪些因素有关，小明课后率领科学兴趣小组的同学做了以下猜想：
猜想1：影子长度可能与物体离光源的远近有关．
猜想2：影子长度可能与光源的高度有关．
猜想3：影子长度可能与物体高度有关．
【设计并进行实验】于是同学们开始设计并进行实验，实验装置如图3：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条（短木条始终低于点光源A）．
①保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：
该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是：猜想②（填猜想序号）
②分析上述实验数据可以发现：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的减少的量变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）
③图3中S可表示点光源到短木条的距离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系，应如何操作？
答：应当保持短木条的长度不变以及点光源高度H不变，改变点光源到短木条的距离s，测量相应的影子长度L并记录，分析数据并得出规律．
【观察现象】根据你的生活经验观察，一天中，人在太阳底下形成的影子的长度变化情况是先变长后变短．
接着，老师请小明同学在图1和2中画出清晨7点和上午10点，同一根竹竿同一地点在太阳下的影子（要求将影子用L标出，“•”表示太阳），请你帮小明完成作图．
【提出问题】影子长度可能与哪些因素有关？
【猜想与假设】从这两张图比较来看，你发现影子的长短与太阳位置有关．为了进一步研究影子长度与哪些因素有关，小明课后率领科学兴趣小组的同学做了以下猜想：
猜想1：影子长度可能与物体离光源的远近有关．
猜想2：影子长度可能与光源的高度有关．
猜想3：影子长度可能与物体高度有关．
【设计并进行实验】于是同学们开始设计并进行实验，实验装置如图3：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条（短木条始终低于点光源A）．
①保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：
| 点光源的高度H/cm | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
| 影子长度L/cm | 30 | 15 | 10 | 7.5 | 6 |
②分析上述实验数据可以发现：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的减少的量变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）
③图3中S可表示点光源到短木条的距离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系，应如何操作？
答：应当保持短木条的长度不变以及点光源高度H不变，改变点光源到短木条的距离s，测量相应的影子长度L并记录，分析数据并得出规律．