Question

某小组同学在日常生活中观察到一些现象：
A：一杯水和半杯水的质量不同；
B：同样的眼镜架，铜合金和钛合金的质量不同；
C：一块橡皮比半块橡皮的质量大；
D：铁盆比塑料盆的质量大．
于是，他们提出了一些猜想：
根据现象______，可以提出猜想一：物体的质量可能与物质的种类有关．
根据现象______，可以提出猜想二：物体的质量可能跟物体的体积有关．
为了验证猜想二，可以在下列材料中选择一组作为研究的材料______（选填序号）．
（a）10厘米³的铜块；   （b）10厘米³的铝块；   （c）10厘米³的铁块；
（d）20厘米³的铝块；   （e）30厘米³的铝块．
另一小组同学为了验证上述猜想是否正确，分别选用甲、乙、丙三种不同的液体进行实验，并把实验数据记录在下表中．

甲液体				乙液体				丙液体
实验 序号	体积 （厘米3）	质量 （克）		实验 序号	体积 （厘米3）	质量 （克）		实验 序号	体积 （厘米3）	质量 （克）
1	10	18		4	10	10		7	10	8
2	20	36		5	20	20		8	20	16
3	30	54		6	30	30		9	30	24

①分析上表中实验序号1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的体积及质量变化的倍数关系，可归纳得出的初步结论是：同种物质，______．
②分析上表中实验序号______可归纳得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的．
③对于第①问结论中的“同种物质”的依据，小王认为是三种不同液体都要符合①的规律；而小李认为只需一种液体符合①的规律即可．请你判断，______是正确的．（选填“小王”或“小李”）．
④为了使①的结论更科学，他们还应该用______．

Answer 1

【答案】分析：分析时，要运用控制变量的思想，对表格中的数据关系进行分析，获得结论；在描述结论时，要体现出相同量以及变化量之间的关系．
解答：解：（1）根据猜想“物体的质量可能与物质的种类有关”就要选取体积相等的不同种物质的物体来进行比较，从现象中可知，选项B中同样的镜架，体积是相等的，但是质量不同，说明物体的质量可能与物质的种类有关，故选B；
根据猜想“物体的质量可能跟物体的体积有关”就要选取物质种类相同、体积不同的物体来进行比较，从现象中可知，选项A或C中体积是不相等的，属于同种物质，其质量不同，说明物体的质量可能与物质的体积有关，故选A、C；
（2）为了验证猜想二：物体的质量可能跟物体的体积有关，就要选取同种物质做成的体积不相等的物体来进行研究，下列材料中符合要求的有：（b）（d）（e）；
（3）①同表格内的液体是相同的，故对比同表格内的三组数据，其液体相同，质量和体积都按相同的倍数增大；可得结论：同种物质，物体的质量与其体积成正比；
②根据得出的初步结论：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的．故应选择表格中的体积相同的、不同种液体来进行研究，故选择实验序号为：1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）；
③小李认为只对一种液体进行实验，这样实验结论会存在偶然性；为排除偶然性，使实验结论具有普遍意义，则必须选用不同的液体来进行实验，故小王的想法是正确的；
④为了使①的结论更科学，更具有普遍性，他们还应该用更多种物质，每种物质在更多不同体积下进行测量实验．
故答案为：B；A、C；（b）（d）（e）；物体的质量与其体积成正比；1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）；小王；更多种物质，每种物质在更多不同体积下进行测量实验．
点评：本题考查了学生根据实验数据分析归纳能力，这类题型是常见题型，也是常考的题型．结论的成立是建立在条件的基础上的，所以分析时一定要先找条件，即相同的量，然后通过比较得出结论，注意控制变量法在实验中的运用．