题目内容
1.用伏安法测定额定电压为3.8V小灯泡的额定功率.(1)请在下面的甲方框中画出实验电路图.
(2)将图乙中的滑动变阻器接入电路.要求:滑片P右移时灯变亮.
(3)小灯炮正常发光时,电路表的示数图丙所示,通过小灯泡的电流为0.5A.
(4)小灯泡的额定功率为1.9W.
分析 (1)根据测量电功率的原理P=UI和额定功率的定义画电路图;
(2)由滑片P右移时灯变亮,确定变阻器接线柱的连接方式;
(3)根据电流表小量程读数;
(4)由P=UI求灯的额定功率.
解答 解:(1)测量电功率的原理P=UI,要电压表和电流表,因测量不同电压下的功率,还需要变阻器,如图所示;![]()
(2)因要求滑片P右移时灯变亮,即电流变大,电阻变小,所以滑片以右电阻丝连入电路中,如下图所示;![]()
(3)电流表小量程的分度值为0.02A,示数为0.5A;
(4)灯的额定功率P=UI=3.8V×0.5A=1.9W.
故答案为:(1)如上面的一图;
(2)如上面的二图;
(3)0.5;
(4)1.9.
点评 本题用伏安法测定额定电压为3.8V小灯泡的额定功率,考查实验原理、电路的连接、电流表的读数、功率的计算等知识,属于基本题.
练习册系列答案
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11.以下是课本中与压强知识相关的实验,对此说法正确的是( )
| A. | 图实验中,拇指与食指受到的压力相同 | |
| B. | 图实验中,若金属探头橡皮膜朝向左,则探测的是液体向右的压强 | |
| C. | 图实验中,测量大气压时,玻璃管内水银柱的高度一定是760mm | |
| D. | 图实验中,可以观察到的现象是两张纸向中间靠拢 |
9.利用手边矿泉水瓶子可以做很多小实验,请利用一瓶矿泉水,设计两个不同的物理实验.并完成如表:(可以增加其它辅助材料)
| 实验 | 实验设计 | 实验现象 | 对应的物理知识 |
| 示例 | 将矿泉水瓶举起后松手 | 瓶竖直方向落下 | 重力方向竖直向下 |
| 实验1 | |||
| 实验2 |
16.用毛皮摩擦过的橡胶棒立刻去接触一个带电情况未知的小球,带电橡胶棒与小球相互排斥,则小球的带电情况是( )
| A. | 带正电 | B. | 带负电 | C. | 不带电 | D. | 不确定 |
6.学习了机械效率知识后,同学们对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想:
A.斜面的机械效率跟斜面的倾斜程度有关 B.跟斜面的粗糙程度有关
C.跟斜面的长度有关 D.跟物体的重力有关
小刚同学为了验证猜想是否正确,设计方案并进行了探究,下表反映了他的探究过程.
(1)请你替小刚在上表中的空格处填上适当的数据(小数位参照表中相关数据).
(2)通过对比试验①②数据,可验证猜想B(填写字母).
(3)通过对比试验①③数据,可以得出结论:当其它条件一定时,斜面倾斜程度越大,斜面的机械效率越高.
(4)若要验证猜想D,应控制斜面的长度、斜面的倾斜程度和斜面的粗糙程度不改变.
A.斜面的机械效率跟斜面的倾斜程度有关 B.跟斜面的粗糙程度有关
C.跟斜面的长度有关 D.跟物体的重力有关
小刚同学为了验证猜想是否正确,设计方案并进行了探究,下表反映了他的探究过程.
| 实验次数 | 斜面倾角 | 斜面粗糙程度 | 物重G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长S/m | 有用功W有/J | 总功W总/J | 机械效率η(%) |
| ① | 30° | 粗糙 | 1 | 0.5 | 0.7 | 1 | 0.5 | 0.7 | |
| ② | 30° | 稍粗糙 | 1 | 0.5 | 0.6 | 1 | 0.5 | 83 | |
| ③ | 45° | 粗糙 | 1 | 0.7 | 0.9 | 1 | 0.9 | 78 |
(2)通过对比试验①②数据,可验证猜想B(填写字母).
(3)通过对比试验①③数据,可以得出结论:当其它条件一定时,斜面倾斜程度越大,斜面的机械效率越高.
(4)若要验证猜想D,应控制斜面的长度、斜面的倾斜程度和斜面的粗糙程度不改变.
13.关于静止在地面上的物体,以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是( )
| A. | 地面对物体的支持力与物体的重力 | |
| B. | 地球对物体的吸引力与物体对地球的吸引力 | |
| C. | 物体对地面的压力与地面对物体的支持力 | |
| D. | 物体对地面的压力与物体的重力 |
10.
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如图所示.
(1)实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计,使钩码上升.
(2)通过表中数据可分析出第2次是用乙(选填“甲”或“乙”)图所示装置做的实验.
(3)通过分析第1次实验和第2次实验的数据可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大),滑轮组的机械效率越低(选填“越高”“不变”或“越低”).
(4)小组同学再用地1次实验中使用的装置做第3次试验,表中第3次实验中空缺的数据应为:绳端移动距离s=0.3m,机械效率η=83.3%(结果保留小数点后一位).
(5)比较低1次实验和第3次实验可得出结论:使用体验滑轮组,提升的重物越重,滑轮组的机械效率越高(选填“越高”“不变”或“越低”).
| 实验次数 物理量 | l | 2 | 3 |
| 钩码重G/N | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F/N | 1.8 | 1.6 | 2.4 |
| 绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.4 | |
| 机械效率η | 74.1% | 62.5% |
(2)通过表中数据可分析出第2次是用乙(选填“甲”或“乙”)图所示装置做的实验.
(3)通过分析第1次实验和第2次实验的数据可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大),滑轮组的机械效率越低(选填“越高”“不变”或“越低”).
(4)小组同学再用地1次实验中使用的装置做第3次试验,表中第3次实验中空缺的数据应为:绳端移动距离s=0.3m,机械效率η=83.3%(结果保留小数点后一位).
(5)比较低1次实验和第3次实验可得出结论:使用体验滑轮组,提升的重物越重,滑轮组的机械效率越高(选填“越高”“不变”或“越低”).