题目内容
20．实验桌上提供了符合实验要求的实验器材．电压表1只，电流表1只，滑动变阻器1个，电源1个，电阻箱1个（电阻箱符号为：
），开关1个，导线若干．小玲用提供的器材，设计实验探究当电阻两端的电压不变时，通过电阻的电流与电阻的关系．请你思考这个实验，回答下列问题：（1）小玲所探究的问题中，自变量是电阻．
（2）改变自变量的方法是改变电阻箱接入电路的电阻．
（3）控制电阻两端的电压不变的方法是调节滑动变阻器滑片位置使电压表示数不变．
分析 研究电流与电压的关系，应控制电阻不变，通过滑动变阻器改变电阻两端的电压；探究通过电阻的电流与电阻的关系，应控制电阻两端的电压不变，根据记录的电流值进行分析归纳．
解答 解：（1）保持电阻两端电压不变，改变接入电路的定值电阻的阻值，记录不同的电阻值和对应的电流值，总结电阻变化对电流的影响，故小玲所探究的问题中，自变量是电阻；
（2）由已知条件可知，改变电路中的电阻，改变电阻箱接入电路的电阻，比较方便；
（3）保持电阻两端的电压不变，应移动滑动变阻器的滑片，改变电路中的电阻，使电压表示数不变，即调节滑动变阻器滑片位置使电压表示数不变．
故答案为：（1）电阻；（2）改变电阻箱接入电路的电阻；（3）调节滑动变阻器滑片位置使电压表示数不变．
点评 研究电流与电阻关系时，控制电压不变；研究电流与电压关系时，控制电阻不变．
练习册系列答案
天天向上口算本系列答案
相关题目
5．关于温度、内能和热量，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 把零下10℃的冰块放在0℃的冰箱保鲜室中，一段时间后，冰块的内能会增加 | |
| B． | 温度相同的两个物体间也能发生热传递 | |
| C． | 用锯条锯木板，锯条的温度升高，是由于锯条从木板吸收了热量 | |
| D． | 我们不敢大口地喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多 |
8．
用如图所示电路探究“电流与电压、电阻的关系”实验中：
（l）连接电路时，开关应处于断开状态（选填“断开”或“闭合”）；
（2）实验中，所测的数据如表一所示，由表一数据可得：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；
表一
表二
（3）探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示：
①依据表格和电路图分析，将电阻R 由5Ω换成10Ω，闭合开关进行实验时，应向B（选填“A”或“B”）端移动滑片P，使电压表的示数保持2V不变；
②根据表二数据可得：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比．
（4）实验中通过调节滑动变阻器以便多次测量，目的是避免实验的偶然性．
用如图所示电路探究“电流与电压、电阻的关系”实验中：（l）连接电路时，开关应处于断开状态（选填“断开”或“闭合”）；
（2）实验中，所测的数据如表一所示，由表一数据可得：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；
表一
| R=10Ω | 电压/V | 1.5 | 2 | 2.5 |
| 电流/A | 0.15 | 0.2 | 0.25 |
| U=2V | 电阻/Ω | 5 | 10 | 20 |
| 电流/A | 0.4 | 0.2 | 0.1 |
①依据表格和电路图分析，将电阻R 由5Ω换成10Ω，闭合开关进行实验时，应向B（选填“A”或“B”）端移动滑片P，使电压表的示数保持2V不变；
②根据表二数据可得：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比．
（4）实验中通过调节滑动变阻器以便多次测量，目的是避免实验的偶然性．
15．
同学们通过实验探究“电功率跟电流、电压的关系”．
（1）小灯泡电功率的大小可通过灯泡的亮度判断；
（2）一位同学用三节干电池做电源，把L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”两只灯泡连成如图甲所示电路．闭合开关进行实验．收集证据如下表：
请你分析现象及数据得出结论：在电流相同时，电压越大，电功率越大；
（3）这位”同学又在原有器材基础上继续探究，连接方式如图乙所示，闭合开关S，看到小灯泡L1一闪即灭，经检查发现灯丝断了．请你分析原因U=1.8V+2.7V=4.5V，大于2.5V，所以L1烧坏，说出改进方法在干路上串联一个滑动变阻器．
（4）要想测出灯泡L1的额定功率，在实验材料中必须要添加电压表．
同学们通过实验探究“电功率跟电流、电压的关系”．（1）小灯泡电功率的大小可通过灯泡的亮度判断；
（2）一位同学用三节干电池做电源，把L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”两只灯泡连成如图甲所示电路．闭合开关进行实验．收集证据如下表：
| 发光情况 | 电压U/V | |
| L1 | 暗 | 1.8 |
| L2 | 亮 | 2.7 |
（3）这位”同学又在原有器材基础上继续探究，连接方式如图乙所示，闭合开关S，看到小灯泡L1一闪即灭，经检查发现灯丝断了．请你分析原因U=1.8V+2.7V=4.5V，大于2.5V，所以L1烧坏，说出改进方法在干路上串联一个滑动变阻器．
（4）要想测出灯泡L1的额定功率，在实验材料中必须要添加电压表．
5．
小刚和小军在探究“电流与电压、电阻的关系”实验中：
（1）小刚探究“电流与电压的关系”，该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其作用主要是改变电阻两端的电压；
实验中，所测的数据如表一所示：由表一数据可得：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；
（2）小军探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示：由表二数据可得：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比
（3）如图6，小军在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中，当我们将电阻由5Ω换成10Ω后，接下来的操作正确的是C
A．将变阻器滑片P向左移动，保持电压表示数不变
B．将变阻器滑片P向左移动，保持电流表示数不变
C．将变阻器滑片P向右移动，保持电压表示数不变
D．将变阻器滑片P向右移动，保持电流表示数不变．
小刚和小军在探究“电流与电压、电阻的关系”实验中：| 表一 | ||||
| R=10Ω | 电压/V | 1.5 | 2 | 2.5 |
| 电流/A | 0.15 | 0.2 | 0.25 | |
| 表二 | ||||
| U=2V | 电阻/Ω | 5 | 10 | 20 |
| 电流/A | 0.4 | 0.2 | 0.1 | |
实验中，所测的数据如表一所示：由表一数据可得：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；
（2）小军探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示：由表二数据可得：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比
（3）如图6，小军在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中，当我们将电阻由5Ω换成10Ω后，接下来的操作正确的是C
A．将变阻器滑片P向左移动，保持电压表示数不变
B．将变阻器滑片P向左移动，保持电流表示数不变
C．将变阻器滑片P向右移动，保持电压表示数不变
D．将变阻器滑片P向右移动，保持电流表示数不变．
小亮计划做“探究通过导体的电流I跟电阻R的关系”的实验．他根据实验电路图，在实验桌上连接了如图所示的实验电路，实验桌上还有多个阻值已知的不同的定值电阻．小亮要利用这些器材进行实验探究．
10．
小明同学探究“通过导体的电流与电压的关系”时，电路图与实物图如图所示．已知电源电压和电阻R1的阻值均恒定，电流表A的量程为0～0.6安，电压表V1的量程为0～3伏，电压裘V2的量程为0～15伏，滑动变阻器R2上标有“50Ω 1A”的字样．
（1）小明按电路图将实物连接起来，闭合开关前滑动变阻器的滑片应放在右端（填“左”或“右”）．闭合开关，发现电流表A与电压表V1的示数为零，电压表V2的示数不为零，若是电路中的电阻R1或滑动变阻器R2发生故障．则故障是滑动变阻器R2断路．
（2）排除故障后，继续进行实验，记录电流表A与电压表V1的示数，得到一组实验数据，如下表所示．
分析表中实验数据可得结论：当导体的阻值不变时，通过导体的电流与电压成正比．
（3）该实验中，在保证实验器材安全的前提下，电路中允许通过的最大电流为0.3A．
小明同学探究“通过导体的电流与电压的关系”时，电路图与实物图如图所示．已知电源电压和电阻R1的阻值均恒定，电流表A的量程为0～0.6安，电压表V1的量程为0～3伏，电压裘V2的量程为0～15伏，滑动变阻器R2上标有“50Ω 1A”的字样．（1）小明按电路图将实物连接起来，闭合开关前滑动变阻器的滑片应放在右端（填“左”或“右”）．闭合开关，发现电流表A与电压表V1的示数为零，电压表V2的示数不为零，若是电路中的电阻R1或滑动变阻器R2发生故障．则故障是滑动变阻器R2断路．
（2）排除故障后，继续进行实验，记录电流表A与电压表V1的示数，得到一组实验数据，如下表所示．
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压表V1示数（V） | 1.6 | 1.8 | 2.0 | 2.2 | 2.4 |
| 电流表A示数（A） | 0.16 | 0.18 | 0.20 | 0.22 | 0.24 |
（3）该实验中，在保证实验器材安全的前提下，电路中允许通过的最大电流为0.3A．