题目内容
4．如图所示，电源电压保持不变，R1和R2为定值电阻．下列说法正确的是（ ）
| A． | 闭合S1和S2，和S3，R1、R2串联 | |
| B． | 闭合S1和S2，和S3，滑片P向右滑动，R1功率变大 | |
| C． | 只闭合S1，滑片右移，电压表示数增大 | |
| D． | 只闭合S2，电压表测电源电压 |
分析 根据开关的不同组合，判断出电路连接的特点，明确电压表和电流表所测量的对象，也可以画出等效电路图，进而对选项中的描述做出判断．
解答 解：A、闭合S1、S2和S3，等效电路如图1所示，R1、R2与滑动变阻器并联，故A错误；
B、闭合S1、S2和S3，R1、R2与滑动变阻器并联，滑片P向右滑动时，不能改变R1的电压和电流，所以R1的电功率不变，故B错误；
C、只闭合S1时，R1、R2与滑动变阻器串联，电压表测R2两端的电压，如图2所示，根据串联分压可知，当滑片右移时，滑阻器分得的电压增大，其它电阻分得的电压变小，所以电压表示数减小，故C错误；
D、只闭合S2时，如图3所示，电路中只有R2可以工作，电压表测电源的电压，电流表测电路中的电流．故D正确．
故选D．
点评 本题考查了电路的动态分析，关键是开关闭合、断开时电路连接方式的辨别和电表所测电路元件的判断，同时要注意串联电路和并联电路特点和欧姆定律的灵活应用．
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14．在进行电学实验的探究中：
（1）在“探究电流与电压的关系”过程中，三（2）班同学经过相互讨论，完成了实验方案的三次设计．
由图甲到图乙，改进的理由是保持电阻值一定；
由图乙到图丙，改进的理由是改变电阻两端电压．
（2）小华同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验中．被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω，实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5Ω 0.5A）、R2（50Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）．
同学们设计的电路如图所示：
?电压表应选用0～15V挡，滑动变阻器应选用R2（选填“R1”、“R2”、“R3”）；?实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
?下表为某小组的实验记录分析表：
老师认为该小组数据处理过程有误，你认为错误之处是把功率的三个测量值的平均值当做额定功率，正确测量结果P额=1.52W．
（1）在“探究电流与电压的关系”过程中，三（2）班同学经过相互讨论，完成了实验方案的三次设计．
由图甲到图乙，改进的理由是保持电阻值一定；
由图乙到图丙，改进的理由是改变电阻两端电压．
（2）小华同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验中．被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω，实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5Ω 0.5A）、R2（50Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）．
同学们设计的电路如图所示：
?电压表应选用0～15V挡，滑动变阻器应选用R2（选填“R1”、“R2”、“R3”）；?实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
| 故障现象 | 检测 | 故障原因 |
| 灯泡较暗、两表的示数均较小 | 移动滑动变阻器滑片，现象不变 | |
| 灯泡不亮、电压表示数较大、 电流表无示数 | 取下灯泡，两表的示数不变 |
| 实验序号 | 电压表示数/V | 电流表示数/A | 功率/W | 额定功率/W |
| 1 | 3.0 | 0.36 | 1.08 | P额=$\frac{1.08+1.52+1.89}{3}$=1.50 |
| 2 | 3.8 | 0.4 | 1.52 | |
| 3 | 4.5 | 0.42 | 1.89 |
阅读下面的短文，然后解答后面的问题：
某同学为测定某种液体的密度，不断改变加入量杯中的液体的体积，测出对应的液体与量杯的总质量m，并根据测量数据作出了m-V的关系图象，如图所示，则量杯的质量为40g：液体的密度为0.8×103kg/m3．
13．下列四个实例中，能够使蒸发加快的是（ ）
| A． | 给墨水瓶加盖 | B． | 将地面上的积水向周围扫开 | ||
| C． | 新鲜的蔬菜装入保鲜袋 | D． | 春季植树时剪除大量枝叶 |
14．司机开车上坡前，往往加大油门以提高汽车的速度，这样做能够（ ）
| A． | 减小阻力 | B． | 增大惯性 | C． | 增大动能 | D． | 增大势能 |