题目内容

某同学在实验室里做了如图所示的实验，先让木块在木板上滑动，如（甲）图所示，弹簧称的读数为F₁，再在木块下面垫上两支铅笔后在木板上运动，如（乙）所示，弹簧秤读数为F₂，比较F₁、F₂，有F₁

大于

F₂（填“大于”、“等于”或“小于”）

分析：（1）物体在平衡力的作用下处于静止状态和匀速直线运动状态．二力平衡时，摩擦力等于拉力．
（2）减小摩擦力的方法：第一，减小压力；第二，减小接触面粗糙程度；第三，变滑动为滚动，第四，使接触面彼此分开．

解答：解：
弹簧测力计的示数测的是拉力的大小，物体匀速直线运动，拉力和摩擦力相同，木块下垫上铅笔，变滑动摩擦为滚动摩擦可以减小摩擦，摩擦力减小，拉力减小，所以F₁＞F₂．这是因为变滑动摩擦为滚动摩擦可以减小摩擦．
故答案为：大于．

点评：用弹簧测力计拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小，只有木块进行匀速直线运动时，拉力才等于摩擦力．当木块进行匀速直线运动，拉力变小，间接说明摩擦力变小

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25、某同学在实验室里做了如图所示的实验；

（1）先让木块在木板上匀速直线滑动，如左图甲所示，弹簧测力计的读数为F₁，再在木块下面垫上两支铅笔后在木板上匀速直线运动，如左图乙所示，弹簧测力计的读数为F₂，比较F₁、F₂，有F₁

大于

F₂（填“大于”、“等于”或“小于”）．这是因为

变滑动摩擦为滚动摩擦可以减小摩擦

．
（2）如图甲，在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉动木块，要能准确测出摩擦力的大小，应

匀速直线

拉动，这种测摩擦力的方法是根据

二力平衡

的知识．弹簧测力计示数如右图所示．木块所受的滑动摩擦力为

2.8

N．
（3）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是

没有保持压力大小一定

．

某同学在实验室里做了如图所示的实验，
(1)先让木块在木板上滑动，如图甲所示，弹簧测力计的读数为F₁，再在木块下面垫上两支铅笔后在木板上运动，如图乙所示，弹簧测力计的读数为F₂，比较F₁、F₂，有F₁         F₂（填“大于”、“等于”或“小于”）。这是因为                                                     。

(2)如图甲,在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉动木块，要能准确测出摩擦力的大小,应           拉动,这种测摩擦力的方法是根据                的知识。弹簧测力计示数如上右图所示。木块所受的滑动摩擦力为            N。
(3)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是                       。

某同学在实验室里做了如图所示的实验，

(1)先让木块在木板上滑动，如图甲所示，弹簧测力计的读数为F₁，再在木块下面垫上两支铅笔后在木板上运动，如图乙所示，弹簧测力计的读数为F₂，比较F₁、F₂，有F₁ F₂（填“大于”、“等于”或“小于”）。这是因为。

(2)如图甲,在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉动木块，要能准确测出摩擦力的大小,应拉动,这种测摩擦力的方法是根据的知识。弹簧测力计示数如上右图所示。木块所受的滑动摩擦力为 N。

(3)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是。

某同学在实验室里做了如图所示的实验；

（1）先让木块在木板上匀速直线滑动，如左图甲所示，弹簧测力计的读数为F₁，再在木块下面垫上两支铅笔后在木板上匀速直线运动，如左图乙所示，弹簧测力计的读数为F₂，比较F₁、F₂，有F₁F₂（填“大于”、“等于”或“小于”）．这是因为．
（2）如图甲，在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉动木块，要能准确测出摩擦力的大小，应拉动，这种测摩擦力的方法是根据的知识．弹簧测力计示数如右图所示．木块所受的滑动摩擦力为 N．
（3）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是．

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