题目内容
5．实验器材：木梳，硬币，棉花团实验步骤：
（1）先用一只手拿木梳，另一只手拿硬币刮木梳上的齿．
（2）再用牙齿咬住木梳把，用棉花堵住双耳，拿硬币刮木梳上的齿，通过两次实验，你是否都听到了声音，若两次都听到了声音，请你简单解释两次听到的声音有何不同．
分析 响度和物体振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还和距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小；
声音传播需要介质，不同介质中声音的传播速度和效果是不同的．
解答 答：
声音在空气中传播时，容易分散，固体中传播声音时，分散较小，且固体传播声音的速度较快，所以用牙齿咬住木梳把，拿硬币刮木梳上的齿时听到的声音比牙齿不接触木梳时听到得声音响度大；这个实验说明固体传声能量损失少或固体传声效果好．
点评 本题考查学生对影响声音响度因素的掌握情况，基础性题目．
练习册系列答案
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15．
归纳式探究-研究弹簧的刚性系数：我们知道，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度就越大．但是，用同样大小的力去拉两只不同的弹簧，伸长的长度不同，这说明弹簧有“软”、“硬”之分，容易被拉伸的弹簧比较软，反之比较硬．弹簧的软硬用它的刚性系数来表示．刚性系数越大，弹簧越硬．
为了研究弹簧的刚性系数与哪些因素有关，通过有关实验探究，取得数据如下（其中：S为制造弹簧的金属丝的横截面积，n为弹簧的匝数，r为弹簧的半径，A为弹簧的刚性系数）：
（1）A=k$\frac{{S}^{2}}{n{r}^{3}}$，其中k与制造弹簧的材料有关，材料不同，k值一般不同．
（2）用粗细相同的铜丝做成半径相同但匝数不同的弹簧，则弹簧的刚性系数和匝数的关系可以用图象中的图线b表示．
（3）用横截面积为9×10-6m2的铜丝制成一个30匝、刚性系数为100N/m的弹簧，则该弹簧的半径为3×10-2m．（k铜=2×109N/m2）
归纳式探究-研究弹簧的刚性系数：我们知道，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度就越大．但是，用同样大小的力去拉两只不同的弹簧，伸长的长度不同，这说明弹簧有“软”、“硬”之分，容易被拉伸的弹簧比较软，反之比较硬．弹簧的软硬用它的刚性系数来表示．刚性系数越大，弹簧越硬．为了研究弹簧的刚性系数与哪些因素有关，通过有关实验探究，取得数据如下（其中：S为制造弹簧的金属丝的横截面积，n为弹簧的匝数，r为弹簧的半径，A为弹簧的刚性系数）：
| 材料 | s/m2 | n | r/m | A/（N•m-1） |
| 钢 | 3×10-6 | 100 | 1×10-2 | 90 |
| 钢 | 3×10-6 | 100 | 1×10-2 | 180 |
| 钢 | 6×10-6 | 100 | 1×10-2 | 360 |
| 钢 | 3×10-6 | 100 | 1×10-2 | 90 |
| 钢 | 6×10-6 | 100 | 2×10-2 | 45 |
（2）用粗细相同的铜丝做成半径相同但匝数不同的弹簧，则弹簧的刚性系数和匝数的关系可以用图象中的图线b表示．
（3）用横截面积为9×10-6m2的铜丝制成一个30匝、刚性系数为100N/m的弹簧，则该弹簧的半径为3×10-2m．（k铜=2×109N/m2）
13．下面哪一项不是使用刻度尺的注意事项（ ）
| A． | 正确放置刻度尺 | |
| B． | 读数时，视线要正对刻度线 | |
| C． | 要减小测量的误差 | |
| D． | 记录时，不但要记录数值，还要注明测量单位 |
用图甲所示的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律．实验过程中，电热棒的加热功率保持恒定．
17．下列关于声音的说法中正确的是（ ）
| A． | “震耳欲聋”说明声音的音调高 | |
| B． | “隔墙有耳”说明固体能传声 | |
| C． | “响鼓也要重锤敲”说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 | |
| D． | “闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者 |
14．首先发现电流磁效应的科学家是（ ）
| A． | 爱因斯坦 | B． | 帕斯卡 | C． | 奥斯特 | D． | 牛顿 |
