题目内容
16．某同学郊游时，遇到大雷阵雨．他注意到一道闪电过后，听到的是“轰隆隆”的雷声．（空气中的声速是340m/s）（1）他看到某次闪电时立即计时，经3s后才听到雷声，试计算该同学距闪电处多远？
（2）声速与介质种类和温度有关，声音在海水中的传播速度是1530m/s，某探测船利用声呐从海面处垂直向海底发射超声波，经0.6s接收到反射回来的声音信号．计算海底障碍物到海面的距离是多少？
分析 （1）已知声速与声音的传播时间，由速度公式的变形公式可以求出闪电发生处到该同学的距离；
（2）声音的传播速度与介质性质、介质温度有关；由速度公式的变形公式求出超声波的路程，然后求出障碍物到海面的距离．
解答 解：
（1）根据v=$\frac{s}{t}$可知，
闪电发生处到该同学的距离：s=vt=340m/s×3s=1020m；
（2）声速与介质的种类和温度有关；
根据v=$\frac{s}{t}$可知，
超声波的路程：s′=v′t=1530m/s×0.6s=918m，
障碍物到海面的距离：h=$\frac{1}{2}$s′=$\frac{1}{2}$×918m=459m．
答：
（1）该同学距闪电处1020m；
（2）介质种类；温度；海底障碍物到海面的距离是459m．
点评 本题考查了速度公式的应用和影响声速的因素，应用速度公式的变形公式即可正确解题．
练习册系列答案
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8．春天常有寒潮来临，在寒潮来之前，为了保护秧苗夜间不被冻坏，傍晚往秧田里多灌些水，这样，夜间秧田温度不致降低太多，秧苗不会冻坏，这主要是利用水的哪一特性（ ）
| A． | 吸收热量多 | B． | 水的凝固点低 | C． | 密度较大 | D． | 比热容较大 |
7．K378次列车从郑州到上海的运行时刻与从郑州到上海的D294次动车组运行时刻表如下：根据列车运行时刻表的信息解答下列问题：
（1）乘坐D294次列车从郑州到上海所用的时间是多少？运行全程的平均速度是多少？
（2）乘坐K378次列车从郑州到上海所用的时间是多少？运行全程的平均速度是多少？
（3）由郑州到上海，乘坐D294次动车组比乘坐K378次空调快车可节省多少时间？
（1）乘坐D294次列车从郑州到上海所用的时间是多少？运行全程的平均速度是多少？
（2）乘坐K378次列车从郑州到上海所用的时间是多少？运行全程的平均速度是多少？
（3）由郑州到上海，乘坐D294次动车组比乘坐K378次空调快车可节省多少时间？
| 郑州--上海 | 郑州--上海 | 行驶距离 | ||
| K378次 | 17：38开 05：45到 | D294次 | 08：25开 15：48到 | 998km |
4．下列说法错误的是（ ）
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11．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
（1）为了验证猜想1，应选用编号为ABC的琴弦进行实验．为了验证猜想2，应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验．为了验证猜想3，表中的材料规格还没填全，请填上所缺数据①80②1.02．
（2）在研究一个物理量对某个现象的影响时，一定要保持其它物理量不变，这种方法称为控制变量法，它是很重要的一种探究方法．
（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是选取一根琴弦，用一定大小的力拉紧琴弦，拨动琴弦测出此时的频率，然后改用不同大小的力拉紧琴弦，分别测出相应的频率，重复三次，进行比较分析．
猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
| 编号 | 材料 | 长度（cm） | 横截面积（mm2） |
| A | 铜 | 60 | 0.76 |
| B | 铜 | 60 | 0.89 |
| C | 铜 | 60 | 1.02 |
| D | 铜 | 80 | 0.76 |
| E | 铜 | ① | ② |
| F | 铜 | 100 | 0.76 |
| G | 钢 | 80 | 1.02 |
| H | 尼龙 | 80 | 1.02 |
| I | 尼龙 | 100 | 1.02 |
（2）在研究一个物理量对某个现象的影响时，一定要保持其它物理量不变，这种方法称为控制变量法，它是很重要的一种探究方法．
（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是选取一根琴弦，用一定大小的力拉紧琴弦，拨动琴弦测出此时的频率，然后改用不同大小的力拉紧琴弦，分别测出相应的频率，重复三次，进行比较分析．
如图所示的电路中，电源电压不变，只闭合开关S时，电流表的示数是0.3A；若再闭合S1，电流表示数变化了0.2A，则R1：R2=2：3，若先闭合S，再闭合S1后，电流表和电压表示数之比将变小（填“变大”“变小”或“不变”）．
6．小明在学校实验室做“探究串、并联电路电流规律”的实验时，想到下面几个问题：
（1）在甲、乙两图中，乙（选填“甲”或“乙”）图是串联电路．
（2）小明按图甲连接好电路，并闭合开关S后，发现电流表的指针向零刻度线左侧偏转，造成这一现象的原因是电流表正负接线柱接反了．
（3）改正电路，闭合开关S后，电流表A1的示数如图丙所示，电流表A的示数如图丁所示．则灯L1中电流为0.54A，灯L2中电流为0.66A，干路中的电流为1.2A．
（4）小红同学也选择了如图甲所示的电路进行实验，记录数据如表所示．她根据实验数据得出如下结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍．
①该结论不正确（选填“正确”或“不正确”）．
②有同学认为她的实验有不完善之处，请你提出改进的建议：选用不同规格的灯泡，多次实验．
③正确的实验结论是：并联电路中的干路电流等于各支路电流之和．
（1）在甲、乙两图中，乙（选填“甲”或“乙”）图是串联电路．
（2）小明按图甲连接好电路，并闭合开关S后，发现电流表的指针向零刻度线左侧偏转，造成这一现象的原因是电流表正负接线柱接反了．
（3）改正电路，闭合开关S后，电流表A1的示数如图丙所示，电流表A的示数如图丁所示．则灯L1中电流为0.54A，灯L2中电流为0.66A，干路中的电流为1.2A．
（4）小红同学也选择了如图甲所示的电路进行实验，记录数据如表所示．她根据实验数据得出如下结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍．
| 电流 次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
| 1 | 0.2 | 0.2 | 0.4 |
| 2 | 0.3 | 0.3 | 0.6 |
| 3 | 0.4 | 0.4 | 0.8 |
②有同学认为她的实验有不完善之处，请你提出改进的建议：选用不同规格的灯泡，多次实验．
③正确的实验结论是：并联电路中的干路电流等于各支路电流之和．