题目内容
（2013?沈阳二模）如图所示，将两个电阻串联起来是为了探究电流产生的热量与电阻
电阻
的关系．通过观察温度计示数的变化
温度计示数的变化
，间接的比较两个电阻丝产生热量的多少．若要研究电流产生的热量与通电时间的关系，实验中还需要用到的实验器材是秒表
秒表
．分析：（1）电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关．探究电流产生热量跟电阻的关系时，控制电流和通电时间不变，改变电阻大小；探究电流产生的热量跟电流关系时，控制电阻和通电时间不变，改变电流大小；探究电流产生的热量跟通电时间的关系时，控制电流和电阻不变，改变通电时间的长短．
（2）电流产生热量的多少不能直接观察，而是转换成温度计示数变化多少，温度变化越大，电流产生热量越多．
（2）电流产生热量的多少不能直接观察，而是转换成温度计示数变化多少，温度变化越大，电流产生热量越多．
解答：解：（1）如图，两个电阻串联起来，电流和通电时间相同，电阻不同，探究电流产生热量跟电阻的关系．
（2）电流产生热量的多少用温度计示数变化多少来反映，温度计示数变化大，电流产生热量多．
（3）若要研究电流产生的热量与通电时间的关系，控制电流和电阻不变，改变通电时间长短，所以还要用秒表来记录时间．
故答案为：电阻；温度计示数的变化；秒表．
（2）电流产生热量的多少用温度计示数变化多少来反映，温度计示数变化大，电流产生热量多．
（3）若要研究电流产生的热量与通电时间的关系，控制电流和电阻不变，改变通电时间长短，所以还要用秒表来记录时间．
故答案为：电阻；温度计示数的变化；秒表．
点评：掌握电流产生热量多少的影响因素，利用控制变量法和转换法探究电流产生热量多少和各影响因素之间的关系．
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