题目内容

1.将两本八年级上册的科学课本叠放在水平桌面上,这时桌面受到的压力为F,压强为P,如将上面的一本书拿掉,剩下一本对桌面压力与压强分别是(  )
A.F/2,PB.F/2,P/2C.F,P/2D.F,P

分析 物体在水平桌面上,对桌面的压力F=G=mg,将上面的一本书拿掉后,G减小,S不变.由压强公式p=$\frac{F}{S}$分析.

解答 解:因为在水平桌面上,F=G=mg,所以将上面的一本书拿掉后G变小减半,所以压力减半;
因为S不变.由压强公式p=$\frac{F}{S}$可知,压强为p′=$\frac{\frac{F}{2}}{S}$=$\frac{p}{2}$.
故选B.

点评 此题中需要用到的知识主要有影响压强大小的因素,解答此题的关键是明确在此过程中,受力面积是不变的.

练习册系列答案
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9.小哲在去办公室问老师磁场问题时,看到一个如图1所示的仪器,通过自学知道这是通电螺线管,在得到老师的允许和帮助下,他和同学一起探究其磁场特点.

(1)他们首先探究通电螺线管周围是否存在磁场.连接好电路后,他们将1个小磁针分别放在螺线管外部的不同位置,发现小磁针都不动.闭合开关后,重新放置小磁针,发现无论小磁针放在螺线管周围的那个位置,均发生偏转.于是他们得出结论:通电后的螺线管周围存在磁场.此时,如果移走小磁针,该结论则成立(选填“成立”或“不成立”).
(2)细心的小哲还发现通电后,小磁针不但偏转,而且在不同位置N极指向各不相同,他猜想此现象是因为通电螺线管磁场的分布特点造成的.于是他们设计实验方案如下:先将铁屑均匀地洒满玻璃板,再通电,铁屑会被磁化,每一个小铁屑都相当于一个小磁针,根据铁屑受力转动后的分布情况,就可以知道通电螺线管的磁场分布特点了.但在进行实验时,通电后,大多数铁屑并没有发生转动,他们轻轻敲击玻璃板面,才观察到了如图2所示的铁屑分布情况,轻轻敲击玻璃板面的目的是为了减小摩擦力.他们分析论证后得出结论:通电螺线管周围的磁场与条形磁体的磁场相似.
(3)同学小炜仔细研究了铁屑分布情况之后,他提出我们前面学习磁场时,有关磁感线的方向规定是:在磁体外部,磁感线总是从磁体的N极发出,最后回到S极.但从我们的实验现象看,好像在磁体内部也存在磁场,那么磁体内部的磁场方向是怎样的?请你设计一个实验,利用本实验的器材和装置,进一步探究磁体内部的磁场方向情况.你设计的实验方案是:在螺线管内部放置小磁针,通电后观察小磁针静止时N极的指向.

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