题目内容
14.我们到大世界电影城观看《变形金刚》时,我们能从各个角度看到银幕上的景象,这是由于光射到银幕上发生了漫反射;当一些惊险的场景发生时会伴随着“震耳欲聋”的声音,我们听到的声音是由于音响设备振动产生的,“震耳欲聋”从物理学角度看是形容声音的响度大.分析 ①反射分镜面反射和漫反射,平行光线入射到平而光滑反射面上,反射光线还是平行射出,这种反射是镜面反射;平行光线入射到粗糙的反射面上,反射光线射向四面八方,这种反射是漫反射.
②声音是由物体振动而产生的;物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度,把声音的高低称为音调.
解答 解:银幕是凹凸不平的,平行光线入射到粗糙的银幕上,反射光线射向四面八方,进入不同方向的人的眼睛,不同方向的人们都能看到.因此光在银幕上发生漫反射.
声音是由物体振动产生的;我们听到的声音是由于音响设备振动产生的;“震耳欲聋”从物理学角度看是形容声音的响度大.
故答案为:漫反射;振动;响度.
点评 此题考查漫反射和镜面反射的区别,无论是镜面反射还是漫反射都遵循光的反射定律.分析问题时注意反射光线是向一个方向还是向各个不同方向,还考查声音产生的条件和声音的特征,属于基础性题目.
练习册系列答案
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5.以下几个验证性小实验,有错误的是( )
| A. | 糖块在热水中比在冷水中溶解的快,说明温度越高,分子热运动越剧烈 | |
| B. | 将小磁针放在通电导体的下方,小磁针发生偏转,说明电能生磁 | |
| C. | 搓手时感到手发热,说明热传递能够改变内能 | |
| D. | 在通电螺线管内插入铁芯,它吸引大头针个数増多,说明加铁芯能增强通电螺线管磁性 |
2.回顾实验和探究:(将下列实验中的空缺部分填写完整)
(1)探究平面镜成像的特点:
(2)探究凸透镜成像规律:
(1)探究平面镜成像的特点:
| 器材 | 玻璃板、两支相同的蜡烛、刻度尺、白纸. | |
| 过程结论 | 如图,点燃蜡烛A,移动玻璃板后面未点燃的蜡烛B,直到它看起来好像点燃为止.此操作既确定了A蜡烛像的位置,有说明了A蜡烛的像与物大小相等. | |
| 推理 | 当蜡烛B看起来好像点燃时,把纸放在其火焰的位置上,发现纸并没有点燃,纸上也没有“火焰”,说明平面镜成的像是虚像. | |
| 过程步骤 | 实验中,小明调整蜡烛烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度,将点燃的蜡烛先后放在a、b、c、d、e各点,移动光屏,在光屏上寻找清晰的像,他发现:蜡烛在e点成像最小,在a点得不到像. | ||||||||||||||||
| 表格 |
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| 问题讨论 | 将蜡烛撤去,放置一个由发光二极管组成的发光字母R,则在光屏上形成的像的形状是④. |
9.
2013年6月20日,女航天员王亚平进行了我国首次“太空授课”,她在太空中制造了一个悬浮的小水球.如图所示,我们看到了她在水球中的“倒影”.下列说法正确的是( )
| A. | 王亚平的“倒影”是光的反射形成的 | |
| B. | 王亚平的“倒影”不能呈现在光屏上 | |
| C. | 照相机的原理与这一成像原理相同 | |
| D. | 若王亚平到水球的距离变远,“倒影”会变大 |
6.如图所示的四个装置,以下关于它们的说法中错误的是( )
| A. | 演示电磁感应现象 | |
| B. | 演示电磁铁中磁性强弱与线圈匝数的关系 | |
| C. | 演示发电机的工作原理 | |
| D. | 演示电流的磁效应 |
3.2千克80摄氏度的热水与5千克30摄氏度的冷水混合.若不计热损失,则热水放出的热量Q1与冷水吸收的热量Q2的关系为( )
| A. | Q1>Q2 | B. | Q1=Q2 | C. | Q1<Q2 | D. | 无法判断 |
4.
归纳式探究:
小明弯曲手中的锯片,感觉到所用拉力大小与弯曲程度有关,同时他猜想,拉力大小可能还与锯片的长度有关,于是他和同学合作进行了如图所示实验,将长度不同、材料等其它条件相同的两根锯片分别夹于厚书内,伸出的长度(简称长度)用L表示,锯片形变量(弯曲程度)用△x表示,对锯片的拉力用F表示,其大小等于弹簧测力计读数.实验数据分别如下表一、表二所示:
表一:
表二:
(1)分析表中1-7组数据或8-14组数据及相关条件,可归纳出的初步结论是:同种材料组成的长度相同的锯片,拉力与形变量大小成正比.
(2)分析表一、表二中实验序号1与8(或2与9或3与10或4与11或5与12或6与13或7与14)的数据及相关条件,可归纳出初步结论:其它条件相同、长度不同的锯片,当形变量大小相同时,所用拉力随长度的减小而增大.
(3)某同学对表一、表二中的数据进行了进一步综合分析,他计算出表一中拉力F与形变量△x的比值都为0.06;表二中拉力F与形变量△x的比值都为0.09.由此他归纳出如下结论:
(a) 同一片锯片,拉力F与形变量△x的比值相同;
(b) 其它条件相同、长度不同的锯片,拉力F与形变量△x的比值不同,且长度越小,比值越大.你认为该同学的(a)结论正确,(b)结论正确.(填“正确”或“错误”)
(4)综合上述结论及相关条件,如果要定义一个描述除长度不同、其它条件相同的锯片发生形变的难、易程度的物理量k,你认为k=$\frac{F}{△x}$.
小明弯曲手中的锯片,感觉到所用拉力大小与弯曲程度有关,同时他猜想,拉力大小可能还与锯片的长度有关,于是他和同学合作进行了如图所示实验,将长度不同、材料等其它条件相同的两根锯片分别夹于厚书内,伸出的长度(简称长度)用L表示,锯片形变量(弯曲程度)用△x表示,对锯片的拉力用F表示,其大小等于弹簧测力计读数.实验数据分别如下表一、表二所示:
表一:
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 长度L(厘米) | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 |
| 形变量△x(厘米) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 拉力F(牛) | 0.06 | 0.12 | 0.18 | 0.24 | 0.30 | 0.36 | 0.42 |
| 实验序号 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 长度L(厘米) | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
| 形变量△x(厘米) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 拉力F(牛) | 0.09 | 0.18 | 0.27 | 0.36 | 0.45 | 0.54 | 0.63 |
(2)分析表一、表二中实验序号1与8(或2与9或3与10或4与11或5与12或6与13或7与14)的数据及相关条件,可归纳出初步结论:其它条件相同、长度不同的锯片,当形变量大小相同时,所用拉力随长度的减小而增大.
(3)某同学对表一、表二中的数据进行了进一步综合分析,他计算出表一中拉力F与形变量△x的比值都为0.06;表二中拉力F与形变量△x的比值都为0.09.由此他归纳出如下结论:
(a) 同一片锯片,拉力F与形变量△x的比值相同;
(b) 其它条件相同、长度不同的锯片,拉力F与形变量△x的比值不同,且长度越小,比值越大.你认为该同学的(a)结论正确,(b)结论正确.(填“正确”或“错误”)
(4)综合上述结论及相关条件,如果要定义一个描述除长度不同、其它条件相同的锯片发生形变的难、易程度的物理量k,你认为k=$\frac{F}{△x}$.