题目内容

18.如图甲,在“比较不同物质吸热能力”的实验中,将a、b两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内,用相同的电加热器同时加热,加热过程中,可认为没有热量损失.记录相关数据,并绘制出如图乙的图象.

(1)实验时,选用初温和质量均相等的甲、乙两种液体.
(2)加热10min,a吸收的热量等于(选填“大于”、“小于”或“等于”)b吸收的热量,a液体的沸点是70℃.
(3)若b液体的比热容为4.2×103J/(kg•℃),则a液体比热容为2.1×103J/(kg•℃).

分析 (1)要探究不同液体的吸热本领,需要取初温相同,质量相同的不同液体;
(2)相同加热器加热相同时间,加热器放出的热量相等,甲乙吸收的热量相等;
液体沸腾时,温度不变,该温度叫液体的沸点;
(3)根据图象读出甲加热10min温度的变化量和乙加热20min温度的变化量,此时Q=$\frac{1}{2}$Q,并且甲、乙温度的变化量相同,然后根据Q=cm△t求出甲、乙比热容.

解答 解:
(1)要研究两种液体的吸热本领,应控制两个烧杯中所装的甲、乙两种液体的初温相同、质量相等;
(2)相同加热器加热相同时间,加热器放出的热量相等,因此甲吸收的热量等于乙吸收的热量;
根据图象可知,当a加热到60℃时,a开始沸腾,并且温度保持70℃不变,因此a液体的沸点是70℃;
(3)根据图象可知,a加热10min温度的变化量等于b加热20min温度的变化量,即Qa=$\frac{1}{2}$Qb,△ta=△tb,并且ma=mb
由Q=cm△t可,$\frac{{Q}_{a}}{{Q}_{b}}$=$\frac{{c}_{a}{m}_{a}△{t}_{a}}{{c}_{b}{m}_{b}△{t}_{b}}$,即$\frac{1}{2}$=$\frac{{c}_{a}}{{c}_{b}}$,则ca=$\frac{1}{2}$cb=$\frac{1}{2}$×4.2×103J/(kg•℃)=2.1×103J/(kg•℃).
故答案为:(1)质量;(2)等于;70;(3)2.1×103J/(kg•℃).

点评 本题考查学生由图象获取知识的能力和吸热公式Q=cm△t的掌握和运用,这类题一般是通过比较相同质量的不同物质,在相同时间内,加热时间相同(吸收热量相同)的情况下,比较其温度的变化即可判断.

练习册系列答案
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10.某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的试验中,设计了图甲所示的实验方案,并进行了如下的实验:
步骤1:l:让钢球从斜面A点由静止开始下滑,到达水平面时速度为v1,撞击木块并使木块移动,记下木块移动的距离s1
步骤2:让钢球从斜面B点由静止开始下滑,到达水平面时速度为v2,撞击木块并使木块移动,记下木块移动的距离s2
步骤3:改变钢球的质量让钢球从A点由静止开始下滑,撞击木块使木块移动,记下木块移动的距离s3
(1)比较v1、v2,可知vl>v2,原因:钢球的重力势能越大,转化为钢球的动能越大.
(2)比较步骤1和步骤3可以探究动能大小和物体质量的关系.
(3)钢球从斜面上滑下后,碰撞到斜面底端水平放置的木块后继续向前运动,两者在水平木块上滑行一段距离后停下,如图甲所示,设木块克服摩擦力所做的功为W,小球与木块碰撞前的动能为Ek,则Ek>W(选填“>”“<”“=”).
(4)实验结束后,该同学拿走木块,先后将同一小球从同一斜面的不同高度处静止释放,记录小球在相同表面上滑行到静止的距离,如图乙所示,根据此现象,小刚得出了动能与速度有关的结论.你认为该同学实验方案是否合理.合理(选填“合理”或“不合理”)
(5)若利用图乙器材还准备探究“阻力对物体运动的影响”.为完成探究任务,该同学需要从下面提供器材中选择的器材有②(填序号).提供器材:①砝码、②毛巾和棉布、③弹簧测力计.

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