题目内容
12.小红在研究铅球的重力势能与举高的高度的关系时,她把铅球举高,然后使之自由下落.在实验过程中,她应控制的变量是质量;应改变的变量是高度;需要观察比较的现象是铅球落地引起地面形变的大小.分析 (1)重力势能与物体的质量及物体被举高的高度有关,故要研究重力势能与质量的关系,则必须控制质量不变.
(2)铅球落地引起地面形变的大小体现了小球对其做功的多少,形变越明显反映了铅球具有的重力势能越大,这用到了转换法.
解答 解:要探究铅球的重力势能与举高的高度关系,应控制铅球的质量不变,改变铅球静止释放的高度,通过观察比较铅球落地引起地面形变的大小或者地面上坑的大小得出结论.
故答案为:质量;高度;铅球落地引起地面形变的大小.
点评 当所研究的问题所涉及的物理量较多时,一般要先控制某些量不变,才能得出正确的结果.
练习册系列答案
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2.下列有关热现象的描述错误的是( )
| A. | 内能小的物体也可能将热量传给内能大的物体 | |
| B. | 闻到桂花香是分子在不停地做无规则运动的结果 | |
| C. | 冬天人们在温泉池中觉得暖和是利用热传递来改变人体内能的 | |
| D. | 气体很容易被压缩的原因是气体分子间没有作用力 |
20.如图四张图片是一些生活中经常使用的杠杆,其中属于省力杠杆的是( )
| A. | 火钳 | B. | 钓鱼竿 | C. | 撬棒 | D. | 托盘天平 |
17.下列对常见物理量的估计正确的是( )
| A. | 中学生的重力约为50N | B. | 人的密度约为0.5×103kg/m3 | ||
| C. | 现在教室内的气压约为105Pa | D. | 中学生正常步行的速度约为5m/s |
3.如图甲所示,小明在探究“杠杆的平衡条件”实验
(1)在“探究杠杆平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,这样做是为了便于测量力臂;如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向左调节,或将左端的平衡螺母向左调节;
(2)杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠杆的平衡条件为:F1L1=F2L2.他这样得出的结论是否合理?不合理;为什么?只有一次实验,实验结论具有偶然性.

(3)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因是:杠杆自身重力对杠杆的平衡有影响.
(4)实验时只有8个相同的钩码,杠杆上每格等距,如图甲,当在A点挂4个钩码时,则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡?(请设计两种方案)
①在支点右侧第三格处挂4个钩码;
②在支点右侧第四格处挂3个钩码.

(5)图是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重0.5N,杠杆上每一格长5cm,部分实验数据已记录在表中.将表格中的实验数据补充完整.
(6)小明的第3次实验存在错误,其错误是弹簧测力计没有竖直向下拉(或动力臂测量错误).
(1)在“探究杠杆平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,这样做是为了便于测量力臂;如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向左调节,或将左端的平衡螺母向左调节;
(2)杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠杆的平衡条件为:F1L1=F2L2.他这样得出的结论是否合理?不合理;为什么?只有一次实验,实验结论具有偶然性.
(3)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因是:杠杆自身重力对杠杆的平衡有影响.
(4)实验时只有8个相同的钩码,杠杆上每格等距,如图甲,当在A点挂4个钩码时,则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡?(请设计两种方案)
①在支点右侧第三格处挂4个钩码;
②在支点右侧第四格处挂3个钩码.
(5)图是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重0.5N,杠杆上每一格长5cm,部分实验数据已记录在表中.将表格中的实验数据补充完整.
| 实验次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| 1 | 1.5 | 10 | 1 | |
| 2 | 1 | 20 | 10 | |
| 3 | 1 | 20 | 1.5 | 10 |