题目内容
16．
如图所示，将玻璃作为平面镜竖立在桌上，在玻璃后面可以看到棋子A的像和棋子B．A的像是因为光通过玻璃反射到人眼里形成的，看到B是因为光通过玻璃折射到人眼里形成的．
分析 （1）光线传播到两种介质的表面上时会发生光的反射现象，例如水面上出现岸上物体的倒影、平面镜成像、玻璃等光滑物体反光都是光的反射形成的；
（2）光线在同种不均匀介质中传播或者从一种介质进入另一种介质时，就会出现光的折射现象，例如水池底变浅、水中筷子变弯、海市蜃楼、凸透镜成像等都是光的折射形成的．
解答 解：玻璃是透明的，因为A反射的光射到玻璃上，又反射到我们眼睛里，所以玻璃能映出棋子A的像；而B反射的光透过玻璃折射到我们眼睛里，所以我们能透过玻璃看到棋子B．
故答案为：反；折．
点评 此题通过不同的现象考查了学生对光的反射及光的折射的理解，在学习中要注意区分，并要学会用所学知识解释有关的物理现象．
练习册系列答案
相关题目
6．下列描述的是生活中的物态变化，在其物态变化过程中放热的是（ ）
| A． | 冬天，室外冰冻的衣服干了 | |
| B． | 夏天，洒在室内地上的水不见了 | |
| C． | 从冰箱取出的“易拉罐”过一会表面有水珠 | |
| D． | 用久了的白炽灯泡灯丝变细 |
7．
用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体加热（不计热量损失），如图是A和B的温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是（ ）
用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体加热（不计热量损失），如图是A和B的温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是（ ）| A． | A的比热容与B的比热容之比为2：1 | |
| B． | A的比热容与B的比热容之比为2：3 | |
| C． | 都加热时间t，B吸收的热量比A多 | |
| D． | 若升高相同的温度，A吸收热量比B多 |
如图所示，甲、乙两条光线射至界面并被反射，甲光线的反射角为0度，乙光线的入射角为30度．若将乙光线的入射角增大10°，则乙的反射光线与入射光线的夹角为80度．
1．
如图所示是兴趣小组研究并联电路电流特点的实物图，实验中保持电源电压不变，先闭合开关S（ ）
如图所示是兴趣小组研究并联电路电流特点的实物图，实验中保持电源电压不变，先闭合开关S（ ）| A． | 甲表有示数，乙表没有示数 | |
| B． | 再闭合开关S1，甲表示数等于于乙表示数 | |
| C． | 再闭合开关S1，甲表示数变大，乙表示数不变 | |
| D． | 再闭合开关S1，甲表示数变大，乙表示数变小 |
8．关于温度、热量和内能的说法中正确的是（ ）
| A． | 温度高的物体内能一定大 | |
| B． | 物体的温度升高，内能一定增加 | |
| C． | 物体吸收热量，内能增加，温度可能不变 | |
| D． | 物体温度越高，含有的热量越多 |
思阳同学用一个电流表研究小灯泡的亮度实验中，为保护电路，连线时开关应断开，滑动变阻器的阻值调到最大值处．请用笔画线完成右图中电路的连接．若闭合开关，调节滑动变阻器使灯发光后，要想让电流表示数增大，应将滑片向B（选填A或B）端移动，会看到灯泡亮度变亮．
6．李文在做降落伞实验时，猜想：降落伞降落速度可能与质量、伞绳的长度、伞面的面积有关．于是他通过实验来研究自己的猜想是否正确．下表是他在实验时控制的降落伞的条件：
（1）如果他想探究降落伞降落速度与伞面的面积的关系，则他应该选用表中编号A和C的降落伞．
（2）如果他想探究降落伞降落速度与质量的关系，则他应该选用表中编号A和B的降落伞．
（3）如果他想探究降落伞降落速与伞绳长度的关系，则他应该选用表中编号B和D的降落伞．
（4）探究过程通常采用下列步骤：
a．分析归纳 b．实验探究 c．提出问题（猜想） d．得出结论．
要完成该探究过程，所采取的合理顺序是cbad．
（5）在以上过程中，李文所用的方法就是物理学中的控制变量法．
| 控制条件 | 伞面面积（m2 ） | 降落伞质量（kg） | 伞绳长度（m） |
| A | 2 | 1.5 | 3 |
| B | 2 | 3 | 3 |
| C | 1 | 1.5 | 3 |
| D | 2 | 3 | 6 |
（2）如果他想探究降落伞降落速度与质量的关系，则他应该选用表中编号A和B的降落伞．
（3）如果他想探究降落伞降落速与伞绳长度的关系，则他应该选用表中编号B和D的降落伞．
（4）探究过程通常采用下列步骤：
a．分析归纳 b．实验探究 c．提出问题（猜想） d．得出结论．
要完成该探究过程，所采取的合理顺序是cbad．
（5）在以上过程中，李文所用的方法就是物理学中的控制变量法．