Question

6．小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．

（1）当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到乒乓球会弹开．通过这个实验可以得出的结论是声音是由物体振动产生的．
（2）乒乓球将音叉的振动放大或将音叉微小的振动显示出来，这种研究方法叫做转换法（填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）
（3）如将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，并由宇航员带到月球表面做实验，则敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球不动，这说明了声音不能在真空中传播．
（4）为了探究声音的三个特性，小丽与小华另外又做了下面的实验：小华同学同手敲桌子，桌子发出了声响，第一次轻轻地敲，第二次用力敲，第二次使桌子振动的振幅（填“振幅”或“频率”）大，发出的声音的响度大，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：在桌子上放一些小纸屑；小丽则是按照图2进行实验：改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的音调发生改变，说明声音的音调和频率有关．

Answer 1

分析 解决此题要掌握：
（1）声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”．
（2）“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观；
（3）声音的传播需要介质，声音可以在空气、液体和固体中进行传播，真空不能传声；
（4）声音的特性有三个：音调、响度和音色．响度的大小和物体的振幅大小有关，振幅越大，响度越大．

解答 解：（1）通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，小球会被弹起一定的角度，说明发声的音叉在振动；由实验可以得出结论：声音是由物体振动产生的；
（2）物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法；
（3）在月球上做这个实验，左边的音叉不会振动发声，小球就不会弹起，处于静止不动，所以这表明月球上没有空气，真空不能传声；
（4）第一次轻轻地敲，第二次用力敲，敲桌子的力越大，桌子的振幅越大，发出声音的响度越大；
桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑．
改变塑料尺伸出桌边的长度，塑料尺振动的快慢改变，声音的音调发生改变，说明声音的音调和频率有关．
故答案为：（1）声音是由物体振动产生的；
（2）转换法；    
（3）声音不能在真空中传播；
（4）振幅；在桌子上放一些小纸屑；频率．

点评 此实验考查了声音的产生和传播条件，利用物理学研究方法中的放大法进行分析解答问题，是一道不错的综合题目．