题目内容

1．在探究水的沸腾规律的实验中，小聪同学获得了如图所示的曲线，由图可看出，沸腾前，水的温度升高（填“升高”、“降低”或“不变”）；当水沸腾后，它的温度不变（填“升高”、“降低”或“不变”），但仍需要吸热（填“吸热”或“放热”）．沸腾时水中形成的大量气泡不断上升、变大，这是一种剧烈的汽化现象（填物态变化名称），若将液体上方的气压增大，则液体的沸点将升高（填“升高”、“降低”或“不变”）．

分析 水沸腾前和沸腾时的温度特点：沸腾前吸热，温度升高；沸腾时，吸热温度保持不变；
水沸腾前和沸腾时的现象：沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐变小；沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐变大；
液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高．

解答 解：由图可以看出沸腾前，水的温度升高，当水沸腾后，它的温度不变，但仍需要吸热；
沸腾时水中形成的大量气泡不断上升、变大，这是一种剧烈的汽化现象．
液体的沸点随气压的增大而升高，若将液体上方的气压增大，则液体的沸点将升高．
故答案为：升高；不变；吸热；汽化；升高．

点评 观察水的沸腾实验中，要探究水的温度随时间的变化关系，所以要用到温度计测量水的温度变化，因此温度计的使用、读数也是此实验中的重点；同时在实验中要注意观察沸腾前和沸腾时现象的区别，特别是气泡在上升过程中体积的变化情况，有关沸腾时的特点及沸腾图象，也是此实验中常考查的内容，一定要掌握．

练习册系列答案
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11．2016年的冬天全国多地“雾霾肆虐”，甚至要影响到我们在家“停课不停学”，雾霾，雾和霾的统称．但是雾是雾，霾是霾，雾和霾的区别十分大，二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项是霾的主要组成，前两者为气态污染物，最后一项颗粒物才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首，就是我们所谓的PM2.5，其指直径小于等于2.5um的颗粒物．2.5um=2.5×10-6m=2500nm，它们与雾气结合在一起，让天空瞬间变得灰蒙蒙的．雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，多出现于秋冬季节，是近地面层空气中水蒸气遇冷液化和凝华的产物（填物态变化的名称），这两种物态变化伴随着放热选填（吸热或放热）．
12．下表是一些物质在标准大气压下的熔点或沸点，则在标准大气压下下列说法正确的是（　　）
物质名称固态
水银		金铜纯铁锡物质名称液态水银液态酒精液态煤油
溶点（°C）106410831535232沸点（°C ）35778大于150
A．熔化铜的容器不能用来熔化锡
B．金掉在铁水中会熔化
C．在我国漠河地区最低温度可达-50°C，在此地区可以用水银温度计来测量气温
D．能用酒精温度计来测量沸水的温度
9．为了测量冰块的密度，在一个可均匀膨胀，质量和厚度忽略不计的正方体模具中的注水，塞紧注水孔，利用天平测得水的质量．
（1）在称量过程中试着添加砝码时，发现指针在分度盘上的位置如图甲所示，此时取下（选填“加上”或“取下”）较小砝码，通过进一步操作，使天平平衡，此时砝码及游码位置如图乙所示，则水的质量为111.4g．
（2）把模具放入冰柜中冷冻，待水全部凝固（填一种物态变化）成冰，将模具取下用刻度尺测出正方体莫及的边长为5cm，冰块的密度为0.89g/cm3（近似认为冰的体积等于模具的体积，结果保留两位有效数字）
16．描绘纯美青春的《再别康桥》诗句中蕴含了丰富的光学知识．下列说法正确的是（　　）
A．“河畔的金柳是夕阳中的新娘”，金柳的影子是光的反射形成的
B．“那榆荫下的一潭，是天上虹”，“榆荫”是光的直线传播形成的
C．“波光里的艳影在我的心头荡漾”，湖面波光粼粼是光的直线传播形成的
D．“撑一支长篙向青草更青处漫溯”，长篙在水中的倒影是放大的实像
6．冬天的大雪给交通带来极大的不便，小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰熔化特点有无区别？为此，他进行了下列探究过程：

（1）他用同样多的适量纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在碎冰中插入温度计，记下此时温度计的示数，然后每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化，在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题，现有如图所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法，你选择的方法是A（选填“A”、“B”或“C”），（当时的室温大约是20℃）．这种方法的好处是使盐冰受热均匀（写出一点即可）．
（2）在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变曲线（纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③），根据曲线图可知：利用不同浓度的盐水制成的冰熔点不同，其中浓盐冰的熔点是-7℃．
（3）根据分析可以得到：在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以降低（提高/降低）冰的熔点，并且含盐浓度越高的冰，能在更低（高/低）的温度下熔化．
（4）通过分析实验数据，小亮又有了新的发现：含盐浓度越高的冰，在熔化前升温越快（快/慢）．
（5）如果将一个装有冰水混合物的试管放正在熔化的盐冰水混合物中（如图），试管中冰水混合物中的冰会变多．（变多/变少/不变）
13．如图A，小军在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，随着加热过程，每隔1min记录一次水的温度．某同学记录的数据如下表：

（1）根据探究数据记录，可以推测表中第8分钟时记录的实验数据可能是错误的，第8分钟应该是97℃．此时一种剧烈的汽化现象，液体在经历这种物态变化时，要吸热，并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气液化（填物态变化名称）而产生的．A图中所示的器材，还需要一个重要的测量工具是秒表；请根据记录的数据在右图中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象；

（2）某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图（a）（b）所示．则图b是水在沸腾前的情况；
（3）小明得出水沸腾条件后，但他发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾，你认为可能的原因水可以从石棉网中吸热；
（4）小军根据实验记录描出图象如图B中实线所示，同组的小华认为小军所用时间过长，于是通过减少水量缩短实验时间进行实验并描出了图象如图B中虚线所示，正确的是a；
（5）实验完成后，好学的小明想到上课时老师讲解过可以利用水浴法加热物体，于是将实验组装成如图C所示，用A容器中的液体对试管B中的液体进行加热．水浴法的优点是：使物体均匀受热，如果小明想加热至最后让两种液体都能沸腾，你为AB两种液体需要满足什么条件？B的沸点低于A的沸点．
6．王小多同学在探究“电流跟电压、电阻关系”的过程中，按图1的电路图正确连接电路后，该同学做了如下步骤：
（一）保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，使R两端的电压发生变化，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数．
（二）保持每次定值电阻两端电压保持不变，换用不同的定值电阻，如5Ω、10Ω、15Ω，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数．
（1）步骤（一）的设计目的是为了探究电流与电压的关系；
（2）小多在按步骤（二）做时，选一个“5Ω”的电阻，测得电流表示数为0.2A，当换“10Ω”来做时，马上读数后发现电流表的示数不是0.1A，（不考虑温度对电阻的影响），你认为电流表的读数将会是大于（填“大于”、“小于”）0.1A，滑片应该向右移动（选填“左”、“右”），此时，眼睛应观察电压表．
（3）在进行步骤（二）时，正确操作后根据记录的数据绘制如图2所示的图象，根据图象得出的结论为电压一定时，导体的电流与导体的电阻成反比．
7．冰淇淋是大家都喜欢吃的冷饮．请根据图中的情景回答：
“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化而形成的，这个过程需要放热；关于“白气”形成，符合实际的是乙图．

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