题目内容
18.下列数据中最接近生活实际的是( )| A. | 你的指甲宽度约为1dm | B. | 你的物理课本宽度约为18cm | ||
| C. | 人正常步行的速度约为10m/s | D. | 人正常眨一次眼的时间约为10s |
分析 首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解,对于选项中的单位,可根据需要进行相应的换算或转换,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合生活实际的答案.
解答 解:
A、中学生食指宽度在1cm左右,指甲宽度与此差不多,在1cm=0.1dm左右.故A不符合实际;
B、中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm,物理课本的宽度与此差不多,在18cm左右.故B符合实际;
C、人正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.1m/s左右.故C不符合实际;
D、人们常用“眨眼之间”形容时间短暂,正常人眨一次眼的时间不到1s.故D不符合实际.
故选B.
点评 对物体长度、质量、速度等进行估测,是初中物理的一项基本要求,平时结合所学知识对身边的如:人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等,多观察多思考,必要时做出正确判断.
练习册系列答案
相关题目
9.
如图所示,是一科技创新小组同学们设计的水位计工作原理图,绝缘浮子随水位的升降带动滑动变阻器R的金属滑杆P升降,通过电压表显示的数据来反应水位升降情况,水位最低时,滑杆P位于R的a端处,L是一个指示灯,电路各部分接触良好,不计导线电阻,下列判断正确的是( )
| A. | 当水位不变时,则电压表示数不变,指示灯不亮 | |
| B. | 当水位下降时,则电压表示数变大,指示灯变亮 | |
| C. | 当电压表示数变大,指示灯变暗,则表明水位上升 | |
| D. | 若将电压表改装成水位计,则电压表零刻度线即为水位计零刻度线 |
6.
在如图所示的电路图中,电源电压保持不变,闭合开关后,电流表A1、A2的示数比为3:4,则小灯泡L1、L2的阻值之比为(灯丝电阻不变)( )
| A. | 3:4 | B. | 4:3 | C. | 2:1 | D. | 1:2 |
13.
回顾实验和探究:在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验中:
【步骤】
(1)按图连接电路.
(2)保持R1=5Ω不变,移动滑片的位置,测量并记录三次电阻R1两端的电压和通过的电流.此时滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压.
(3)保持定值电阻两端的电压相同,分别换用另一个电阻R2=10Ω、R3=20Ω,移动滑动变阻器的滑片,研究导体中的电流与电阻的关系.
【表格】
表1:R1=5Ω
表2:U=6V
【数据结论】
请将表2中的第3次实验数据在表格中填写完整,并在图中画出指针和接线柱.
综合分析表1和表2可得出:导体中的电流与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比.
【图象】
用描点法根据表1画出R1的U-I图象.
【方法】
探究电阻上的电流跟两端电压的关系时,运用了控制变量法.
【问题讨论】
在上述实验过程中,闭合开关后,发现电流表的示数超过量程,电压表示数为零,过一会,电源发热,说明电路中出现了短路现象.
【步骤】
(1)按图连接电路.
(2)保持R1=5Ω不变,移动滑片的位置,测量并记录三次电阻R1两端的电压和通过的电流.此时滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压.
(3)保持定值电阻两端的电压相同,分别换用另一个电阻R2=10Ω、R3=20Ω,移动滑动变阻器的滑片,研究导体中的电流与电阻的关系.
【表格】
表1:R1=5Ω
| U/V | 3 | 6 | 9 |
| I/A | 0.6 | 1.2 | 1.8 |
| R/Ω | 5 | 10 | 20 |
| I/A | 1.2 | 0.6 |
请将表2中的第3次实验数据在表格中填写完整,并在图中画出指针和接线柱.
综合分析表1和表2可得出:导体中的电流与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比.
【图象】
用描点法根据表1画出R1的U-I图象.
【方法】
探究电阻上的电流跟两端电压的关系时,运用了控制变量法.
【问题讨论】
在上述实验过程中,闭合开关后,发现电流表的示数超过量程,电压表示数为零,过一会,电源发热,说明电路中出现了短路现象.