题目内容
20.| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 温度差/℃ | 0 | 100 | 200 | 300 | 500 | 800 |
| 电流/安 | 0 | 0.06 | 0.14 | 0.23 | 0.42 | 0.73 |
(2)分析表中数据,课外小组的同学得出结论:两金属接点的温度差越大,电路中的电流越大.
(3)在本实验中,虚框范围内的元件,相当于电路中的电源.(选填“开关”、“电源”、“用电器”)
(4)本实验的电路中产生的电流较热电流,产生热电流的条件有用不同金属丝组成闭合回路、两连接点之间有温度差.
分析 (1)电流在使用时要选择合适的量程,不能超过电流表的量程;
(2)分析表中电流随温度差变化的规律,得出结论;
(3)不同形式的能之间是可以相互转化的,酒精燃烧释放出内能,通过这个装置使它变成了电能;
(4)本题中所描述的“热电偶电路”有着奇怪的原理,同时却有着较为简单的结构,从结构看,必须有两种不同的金属导线相串联,再分别在连接点之间有温度差,便可得到热电流;
解答 解:(1)该实验中,当实验进行到第6次时,电流为0.73A,超过了电流表0~0.6A量程,应当选择电流表0~3A这一量程;
(2)从数据中可以看出,没有温差时,电路中就没有电流,当温差增大时,电流也随之增大;
(3)在本实验中,虚框范围内的元件提供了持续的电流,可用在电路中作为电源使用;
(4)由题意可知,组成“热电偶电路”的是两种不同的金属丝形成闭合电路,且通过表中的数据可以看出,只有两接点间有温度差时,电路中才有热电流,而且温度差越大,电流也越大.据此可得出,产生热电流的条件是:用不同金属丝组成闭合回路;两连接点之间有温度差.
故答案为:(1)6;(2)大;(3)电源;(4)用不同金属丝组成闭合回路、两连接点之间有温度差.
点评 本题的原理较为奇怪和深奥,是同学们较难理解的,但从对这一原理的介绍来看,此装置的结构并不复杂,而且相关的条件也只有两个,即用不同金属丝组成闭合回路和两连接点之间有温度差;因此,结合描述和插图进行分析,我们完全有能力解决本题中的两个问题.
练习册系列答案
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11.
小明通过学习得知:一般情况下,水的质量一定时,加入食盐的质量越多,溶液的浓度就越高.他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关.小明的猜想是:
a.食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关.
b.食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关.
c.食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关.
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材,设计了如图的装置,进行了探究实验.他记录的实验表格如下:
(1)比较实验次数1和2可验证猜想b(选填“a”、“b”或“c”).
(2)这个实验用到了控制变量法,我们所学的实验中,很多也用到了控制变量法,请举一例:探究电流与电压、电阻的关系.
(3)在实验过程中,小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验,你认为可行(选填“可行”或“不可行”),理由是食盐水溶液相当于一个电阻,与电流表串联不会短路,而电流表可以准确反映电流的大小.
(4)利用现有的装置和器材,请你对猜想c进行探究验证.
①实验步骤:用酒精灯加热食盐水溶液,观察小灯泡的亮度变化.
②你怎样对该实验结果进行分析判断?
(5)请你提出一个新的猜想:溶液的导电性能可能还与金属片插入溶液中的深度有关.
a.食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关.
b.食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关.
c.食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关.
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材,设计了如图的装置,进行了探究实验.他记录的实验表格如下:
| 实验次数 | 加入食盐量 | 两金属片AB间距离/厘米 | 灯泡亮度 |
| 1 | $\frac{1}{4}$勺 | 2 | 微亮 |
| 2 | $\frac{1}{2}$勺 | 2 | 较亮 |
| 3 | $\frac{1}{4}$勺 | 1 | 较亮 |
| 4 | $\frac{1}{2}$勺 | 1 | 很亮 |
(2)这个实验用到了控制变量法,我们所学的实验中,很多也用到了控制变量法,请举一例:探究电流与电压、电阻的关系.
(3)在实验过程中,小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验,你认为可行(选填“可行”或“不可行”),理由是食盐水溶液相当于一个电阻,与电流表串联不会短路,而电流表可以准确反映电流的大小.
(4)利用现有的装置和器材,请你对猜想c进行探究验证.
①实验步骤:用酒精灯加热食盐水溶液,观察小灯泡的亮度变化.
②你怎样对该实验结果进行分析判断?
(5)请你提出一个新的猜想:溶液的导电性能可能还与金属片插入溶液中的深度有关.
8.
买臣同学为了探究金属热电阻的阻值与温度的关系,他们选择了蓄电池(2V)、电流表、滑动变阻器R1、金属热电阻R0、控温装置、开关等器材,设计了图甲所示的电路并进行了有关实验,所得数据如表:
(1)根据图甲的电路图进行实物线路连接(控温装置未画出),现在还有一条导线没有连接,在答题卷的图乙中,请你用笔画线代替导线把它连上(要求滑片左移时电阻减小).
(2)在该电路中,滑动变阻器的作用是改变电路中的电流.
(3)分析表中数据,可以得出金属热电阻的阻值随温度的升高而增大(选填“减小”、“增大”或“不变”).
(4)在实验过程中,金属热电阻的温度逐渐升高,同时调节滑动变阻器,发现电流表的示数逐渐减小,则滑动变阻器的接入阻值可能不变(选填“一定增大”、“一定减小”或“可能不变”).
| t/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| R0/欧 | 30 | 40 | 50 | 60 | 90 | 140 |
(2)在该电路中,滑动变阻器的作用是改变电路中的电流.
(3)分析表中数据,可以得出金属热电阻的阻值随温度的升高而增大(选填“减小”、“增大”或“不变”).
(4)在实验过程中,金属热电阻的温度逐渐升高,同时调节滑动变阻器,发现电流表的示数逐渐减小,则滑动变阻器的接入阻值可能不变(选填“一定增大”、“一定减小”或“可能不变”).
12.
小强用光具座、凸透镜、蜡烛、光屏等器材探究凸透镜成实像的规律.
(1)将蜡烛、凸透镜、光屏依次摆放在光具座上,点燃蜡烛后,发现无论怎样移动光屏,都找不到蜡烛的像,其原因可能是蜡烛、凸透镜和光屏的中心不在同一高度.
(2)探究时,小强依次改变蜡烛的位置,移动光屏找到清晰的像,记录了下表所示的数据.
(3)由上表可知,凸透镜的焦距是10cm,第3次实验中,在光屏上可得到缩小像,实验进行一段时间后蜡烛变短了,要使蜡烛的像仍在光屏中心,应将光屏向上移动.
(4)如图所示,当光屏上出现烛焰清晰的像时,如果去掉光屏,眼睛在A处能(选填“能”或“不能”)看到这个像.
(1)将蜡烛、凸透镜、光屏依次摆放在光具座上,点燃蜡烛后,发现无论怎样移动光屏,都找不到蜡烛的像,其原因可能是蜡烛、凸透镜和光屏的中心不在同一高度.
(2)探究时,小强依次改变蜡烛的位置,移动光屏找到清晰的像,记录了下表所示的数据.
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 物距/cm | 50 | 40 | 35 | 30 | 25 | 20 | 15 |
| 像距/cm | 12.5 | 13.3 | 14 | 15 | 16.7 | 20 | 30 |
(4)如图所示,当光屏上出现烛焰清晰的像时,如果去掉光屏,眼睛在A处能(选填“能”或“不能”)看到这个像.