题目内容
【题目】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图的电路。
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(1)滑动变阻器的作用是_____。
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数_____(选填“增加”或“减少”),说明电流越______(选填“大”或“小”),电磁铁磁性越强。
(3)根据图示的情境可知,_____(选填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,_____,电磁铁磁性越强。
(4)根据安培定则,可判断出乙铁钉的下端是电磁铁的_____(选填“N”或“S”)极。
(5)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_____。
【答案】保护电路(或改变电路中的电流) 增加 大 乙 线圈匝数越多 N 同名磁极相互排斥
【解析】
(1)在该实验中,滑动变阻器的作用是保护电路(或改变电路中的电流);
(2)滑动变阻器的滑片向左移,连入电路的电阻变小,由欧姆定律可知,电流变大,在线圈的匝数一定、铁芯一定时,电流越大,吸引大头针的个数增加;说明通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性越强;
(3)图中乙吸引大头针的个数多,根据转换法可知,乙的磁性强;串联电路各处的电流都相等,乙线圈匝数多,吸引大头针的数量多,这说明电流一定时,电磁铁线圈的匝数越多,电磁铁磁性越强。
(4)根据安培定则,结合电流的方向,可判断出乙铁钉的下端是电磁铁的 N极。
(5)由于大头针被磁化,同一端的磁性相同,根据同名磁极相互排斥,所以大头针下端分散。
【题目】下表是一些物质的比热容[J/(kg·℃)]
水 | 4 .2×103 | 铝 | 0.88×103 |
煤油、冰 | 2.1×103 | 干泥土 | 0.84×103 |
沙石 | 0. 92×103 | 铜 | 0.39×103 |
根据表中数据,下列判断正确的是
A.物质的比热容与物质的状态无关
B.100g水的比热容是50g水的比热容的两倍
C.质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量,铜块温度变化较大
D.寒冬季节,放在室外盛有水的水缸会破裂,主要是因为水的比热容较大
【题目】如图所示是我们常见的图象,这种图象如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位,可以用来描述这两个物理量之间的关系,请参照示例,写出其中的三对物理量,简要说明适用条件。
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x | y | 简要说明 | |
示例 |
|
| 物体做匀速直线运动时 |
1 | ______ | ______ | ______ |
2 | ______ | ______ | ______ |
3 | ______ | ______ | ______ |
【题目】某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表:
实验次数 | 动滑轮重G动/N | 钩码重 | 钩码上升 | 直接将钩码 | 动力 | 动力作用点移动距离 | 使用滑轮组动力做的功 | 滑轮组的机械效率 |
1 | 0.53 | 1 | 0.1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 0.21 | 47.6% |
2 | 2 | 0.1 | 0.2 | 1.1 | 0.3 | 0.33 | 60.6% | |
3 | 4 | 0.1 | 0.4 | 2 | 0.3 | 0.6 | 66.6% |
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(1)请你在图中画出本实验的绕绳方法.
(2)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度:克服动滑轮的重所做的额外功 (填“
(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了 .(填字母)
A.减小摩擦 B.多次测量取平均值减小误差 C.获得多组数据归纳出物理规律
(4)由本实验 (填“能”或“不能”)推断:任何机械的机械效率跟物重均有关.
【题目】为研究甲、乙两种液体的吸热能力,某同学用如图所示两套完全相同的装置进行实验探究,两种液体的质量和初温都相同。
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(l)选用两套完全相同的装置分别给甲、乙两种液体加热,这样做的目的是_____。
(2)写出图中所示装置的一处错误:_____。改正错误后,同时加热,分别记录加热时间和液体温度,数据如下表所示:
加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
甲的温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 |
乙的温度/℃ | 90 | 93 | 96 | 96 | 102 | 102 | 102 |
(3)加热4分钟后,甲、乙两种液体温度均不再升高,原因是_____。
(4)根据实验数据,可知_____ 液体的吸热能力较强。(选填“甲”或“乙”)