题目内容
7．某同学在学习了“声”以后，总结出以下四点，其中错误的是（ ）| A． | 声包含了超声波、次声波和可听声 | |
| B． | 声以波的形式传播 | |
| C． | 声波可以传递能量 | |
| D． | 通常情况下，声音在空气中传播得最快 |
分析 超声波和次声波的频率超出了人耳的听觉范围，是人耳听不到的；
声音是发声体的振动产生的，以声波的形式进行传播，声音在固体、液体和气体中的传播速度不同．声音可以传递信息和能量．
解答 解：A、超声波和次声波的频率超出了人耳的听觉范围，是人耳听不到的，声包含了超声波、次声波和可听声，故A正确；
B、声音以波的形式传播，故B正确；
C、声音可以传递信息和能量，故C正确；
D、声音传播的速度与传播介质有关，在空气中最慢，在固体中最快，故D错误．
故选：D．
点评 本题考查声音的速度及声音与能量和次声波与次声波，属于基础题．
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17．
如表是在标准大气压下探究“某种物体凝固时温度的变化规律”记录的实验数据．
（1）第1.5min时的温度计示数如图所示55℃；分析表格数据可知：从开始计时起，到第4min时数据有明显错误．
（2）当该物体温度为64℃时，其状态是液态（选填“固”、“液”或“固液混合”）；
（3）这种物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）．
如表是在标准大气压下探究“某种物体凝固时温度的变化规律”记录的实验数据．| 放热时间/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 5 | 5.5 | 6 | … | 20 | 20.5 | 21 |
| 温度/℃ | 70 | 64 | 59 | 52 | 49 | 48 | 48 | 45 | 48 | 48 | 45 | 43 | … | 21 | 21 | 21 |
（2）当该物体温度为64℃时，其状态是液态（选填“固”、“液”或“固液混合”）；
（3）这种物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）．
如图所示是探究焦耳定律的实验装置．为了研究电流通过导体放出的热量跟电流的关系，需要控制的变量是电阻和通电时间；自变量是电流；因变量是电热．实验中是通过观察U形管中液面高度差的变化来比较导体放热多少的．
15．
在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示），实验数据记录如表：
（1）在实验过程中，应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计．
（2）第2次实验中，滑轮组做的有用功是0.4J，机械效率为88.9%（结果保留一位小数）；
（3）第3次实验中，弹簧测力计的示数漏填，由图丙可知，弹簧测力计示数为2.4N；
（4）分析数据可得实验结论：使用同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高（选填“高”或“低”）；
（5）根据实验结论推测，使用该滑轮组再次将8N的物体匀速提升10cm，此时滑轮组的机械效率可能为C（只填序号）
A.71.5% B.82.4% C.92.1%
在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示），实验数据记录如表：| 次数 | 钩码重/N | 钩码上升距离/cm | 弹簧测力计示数/N | 弹簧测力计上升距离/cm | 机械效率 |
| 1 | 2 | 10 | 0.8 | 30 | 83.3% |
| 2 | 4 | 10 | 1.5 | 30 | |
| 3 | 6 | 10 | 30 | 90.9% |
（2）第2次实验中，滑轮组做的有用功是0.4J，机械效率为88.9%（结果保留一位小数）；
（3）第3次实验中，弹簧测力计的示数漏填，由图丙可知，弹簧测力计示数为2.4N；
（4）分析数据可得实验结论：使用同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高（选填“高”或“低”）；
（5）根据实验结论推测，使用该滑轮组再次将8N的物体匀速提升10cm，此时滑轮组的机械效率可能为C（只填序号）
A.71.5% B.82.4% C.92.1%
2．下列对时间、长度、温度的估算中，最接近实际的是（ ）
| A． | 煮熟一个鸡蛋所需时间约为3600s | B． | 一位中学生的身高约为1600mm | ||
| C． | 一个发烧病人的体温约为48℃ | D． | 一支新2B铅笔的长度约为20nm |
12．
小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
（1）分析表中数据，回答以下问题：
①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是17.2；
②第3次实验中滑轮组的机械效率是80%；
（2）小红在小明实验的基础上多使用了一个滑轮也做了实验，如图乙所示，
①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变改变力的方向．
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率相同吗？并阐述理由相同；若忽略绳重及摩擦，他们做的有用功和额外功相同．
小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：| 实验次数 | 物重G/N | 物体上升的高度h/cm | 弹簧测力计的示数F/N | 测力计移动的距离s/cm |
| 1 | 6 | 3.0 | 2.5 | 9.1 |
| 2 | 6 | 5.0 | 2.5 | 17.2 |
| 3 | 6 | 8.0 | 2.5 | 24.0 |
①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是17.2；
②第3次实验中滑轮组的机械效率是80%；
（2）小红在小明实验的基础上多使用了一个滑轮也做了实验，如图乙所示，
①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变改变力的方向．
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率相同吗？并阐述理由相同；若忽略绳重及摩擦，他们做的有用功和额外功相同．
如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的图象．请你根据图象回答下列问题：