某实验小组在“测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示.第1.2.3次实验装置分别如图甲.乙.丙所示．次数钩码重G/N钩码上升高度h/m有用W 有/J测力计拉力F/N测力计移动距离s/m总功W总/J机械效率h120.10.20.90.30.2774.1%240.10.4l.60.30.4883.3%340.11．l0.50.55(1)比较第1次实验和第2� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

1．某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示．

次数	钩码重G/N	钩码上升高度h/m	有用W _有/J	测力计拉力F/N	测力计移动距离s/m	总功W_总/J	机械效率h
1	2	0.1	0.2	0.9	0.3	0.27	74.1%
2	4	0.1	0.4	l.6	0.3	0.48	83.3%
3	4	0.1		1．l	0.5	0.55

（1）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越高．
（2）第3次实验中所做的有用功是0.4 J，机械效率是72.7%．
（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功增大（选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关．
（4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，减小额外功（选填“增大”或“减小”）．

分析（1）比较第1次实验和第2次实验，钩码升高的距离相同，绳子自由端移动的距离相同，说明使用的是同一装置，所做的额外功相同，提起的重物不同，机械效率不同据此得出结论．
（2）根据W=Gh求出第3次实验的有用功，根据W_总=Fs求出总功，根据机械效率公式求出效率的大小．
（3）提起的重物相同，升高的距离相同，有用功相同，动滑轮越重，额外功增大，总功增大，机械效率越小．所以滑轮组的机械效率跟动滑轮的重有关．
（4）要解答此题首先要知道机械效率的概念---有用功与总功的比值，要提高机械效率就是要提高有用功在总功中所占的比例，除了增大有用功之外，还可以减小额外功．

解答解：（1）比较第1次实验和第2次实验可知，甲乙是同一个滑轮组，甲提起2N的物体，乙提起4N的物体，其他的条件相同，甲的机械效率是74.1%，乙的机械效率是83.3%，所以，使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越高．
（2）第3次实验中：
有用功：W_有=Gh=4N×0.1m=0.4J，
s=0.5m，
W_总=Fs=1.1N×0.5m=0.55J，
机械效率：η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{0.4J}{0.55J}$×100%=72.7%；
（3）由实验2、3得，有用功相同，总功增大，额外功增大，机械效率降低；所以滑轮组的机械效率跟动滑轮的重有关；
（4）要提高机械效率，除了增大物重以增大有用功之外，还可以减小额外功．有用功一定时，额外功越少，有用功在总功中所占的比例就越大，机械效率就越高．
故答案为：（1）高；（2）0.4；72.7%；（3）增大；（4）增大；减小．

点评本题考查了探究影响滑轮组机械效率因素的实验，要知道物体越重，做的有用功越多，机械效率越高；动滑轮越多，所做的额外功越多，滑轮组的机械效率越低．

练习册系列答案

黄冈经典阅读系列答案

文言文课外阅读特训系列答案

轻松阅读训练系列答案

南大教辅初中英语任务型阅读与首字母填空系列答案

相关题目

19．下列过程中，经历的时间最接近1s的是（　　）

	A．	人眨一次眼所用的时间		B．	人的心脏跳动一次的时间
	C．	下课时电铃的响声延续的时间		D．	人行走5m路程所用的时间

20．