如表是四位同学分别测得相同的物理课本长度的四个数据.请认真分析表中数据.算出物理课本较精确的长度是25.3cm．甲同学乙同学丙同学丁同学25.2cm25.3cm25.4cm25.1cm 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

3．如表是四位同学分别测得相同的物理课本长度的四个数据，请认真分析表中数据，算出物理课本较精确的长度是25.3cm．

甲同学	乙同学	丙同学	丁同学
25.2cm	25.3cm	25.4cm	25.1cm

分析在实验中，减小误差的有效途径是多次测量求平均值；在求平均值时，要先对所有数据进行判断，把错误数据删除，然后进行平均，并且平均值的有效数字与原始数据保持一致．

解答解：
分析四次测量数据可以发现，这四个数据都是正确的，所以四次测量的平均值为：$\frac{25.2cm+25.3cm+25.4cm+25.1cm}{4}$≈25.3cm．
所以物理课本的实际长度应为25.3cm．
故答案为：25.3．

点评此题考查学生对数据的处理、减小误差的方法等知识点，比较简单．但要注意求平均值时一定要先把错误数据筛选出来，然后用正确的数据进行计算．

练习册系列答案

14．某校校车在平直的公路上匀速行驶了5min，通过的路程为6km，受到水平方向的牵引力为1800N，求：
（1）校车受到水平方向的阻力是多少；
（2）校车牵引力所做的功和功率分别是多少．

11．

某实验小组用一凸透镜做“探究凸透镜成像规律”实验，进行了以下实验步骤：
（1）将凸透镜正对太阳，在另一侧移动光源，距凸透镜10cm处，光屏接收到一个最小、最亮的光斑，这个操作的目的和结果是直接得到该凸透镜的焦距为10cm；
（2）如图所示，将光具座上点燃的蜡烛的火焰、透镜、光屏三者的中心调节在同一高度，目的是使所成像始终在光屏中央位置，但是调节完毕后，移动光屏依旧始终找不到像，可能是因为物距小于或等于一倍焦距，应将蜡烛向左（选填“左”或“右”）移动一段距离后，才能在光屏上得到烛焰清晰的像；
（3）把蜡烛移动到B处，移动光屏可得到放大的像（选填“放大”或“缩小”）．再将蜡烛移动到A处，并移动光屏继续成像，此过程中，蜡烛移动的距离大于（大于、等于、小于）光屏移动的距离，最后光屏与透镜的距离大于10cm（选填“大于”或“小于”）．

18．

如图所示，工人用滑轮组匀速提升重800N的货物，所用的拉力F为500N，货物在50s内匀速上升5m．在此过程中：
①货物上升的速度是多少？
②拉力所做的有用功是多少？
③拉力做功的功率是多少？
④滑轮组的机械效率是多少？

8．重为10牛的物体静止在水平地面上，在图1中画出它所受的重力G示意图，在图2中标出N、S极．

15．某种物质熔化过程中温度随时间变化的图线如图所示，据图可知，该物质（　　）

	A．	是晶体，熔点是0℃		B．	熔化前后比热容不变
	C．	t=2min至t=6min之间固液共存		D．	t=2min至t=6min过程中内能不变

12．站在自动扶梯上的人认为自己是静止的，这时他选取的参照物是（　　）

13．

一个光滑圆管轨道固定在竖直平面内，AB是圆管的一条水平直径（如图），若从A点以相同大小的速度分别向上、下抛出甲乙两小球到达B点，那么（　　）

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