题目内容

12.以下对于探究二力平衡条件的实验说法正确的是(  )
A.如图所示的装置,把小车放在光滑的水平桌面上是为了减小小车与水平面之间的阻力
B.左右两盘中各放入质量相等的砝码时,小木块保持静止;放入质量不相等的砝码是小车会运动,证明两个力必须大小相等才能平衡
C.如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上且沿同一方向拉小车,可以发现小车不会静止.这是为了表明小车受到的二力若平衡,必须满足在同一条直线上这一条件而设计的一个步骤
D.保持两个吊盘中的砝码质量相等,将小车在桌面上旋转一个角度松手后,小车会运动,直到两边的拉线在同一条直线上时小车才会静止,证明二力平衡的两个力必须在同一条直线上

分析 (1)尽量减少阻力的影响,如使用光滑水平面、使用小卡片等;
(2)根据二力的平衡条件:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,作用在同一物体上分析答题;
(3)可以通过旋转小车探究两个平衡力是否作用在一条直线上.

解答 解:
A、实验时,将小车放在光滑的水平桌面上可减小小车与水平面间的阻力,故A正确;
B、实验时,在两盘中各放入质量相等的砝码小木块保持静止;放入质量不相等的砝码小车会运动,可以证明两个力必须大小相等才能平衡,故B正确;
CD、保持两个吊盘中的砝码质量相等,将小车在桌面上旋转一个角度松手后,小车会运动,直到两边的拉线在同一条直线上时小车才会静止,证明二力平衡的两个力必须在同一条直线上,故C错误,D正确.
故选ABD.

点评 对于探究平衡力条件的实验,要掌握如何探究平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上.

练习册系列答案
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7.探究并联电路电路电流规律:
宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律,
[猜想与假设]
(1)宝宝同学猜想:并联电路中各支路电流相等;
(2)玲玲同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
[设计实验与制定计划]宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3值,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干.实验电路图如图所示.
[进行实验与收集证据]
(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该;检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如表:
实验次数I1╱AI2╱AI3╱A
10.160.160.32
20.200.200.40
30.220.220.44
(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路,开始实验,正确的出电流表示数如表:
实验次数I1╱AI2╱AI3╱A
10.100.200.30
20.140.280.42
30.181.800.54
[分析与论证]
分析记录的实验数据,宝宝同学得出:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流值和.
[评估]
(1)宝宝同学得出错误的实验结论,主要原因是选用了两只规格相同的灯泡;
(2)玲玲同学的实验记录表格中,实验次数3读数错误,原因是读错了量程.
(3)为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化建议(1条即可):应该在选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论.

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