题目内容
13．甲、乙两台汽油机，甲的效率比乙高，则（ ）| A． | 甲每秒钟做的功比乙每秒钟做的功多? | |
| B． | 甲消耗的汽油比乙消耗的汽油少? | |
| C． | 消耗同样多的汽油，甲做的有用功比乙做的有用功多? | |
| D． | 做同样多的有用功，甲消耗的汽油比乙消耗的汽油多? |
分析 热机的效率是指热机有效利用的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比，效率高则比值大．功率是表示物体做功快慢的物理量，与效率没有关系．
解答 解：
A．做功的多少与功率和做功的时间有关系，与其效率无关，故A错误；
B．由于有效利用的能量不知，无法确定两者消耗汽油的关系，故B错误；
C．消耗同样多的汽油即燃料完全燃烧释放的热量相等，由于甲的效率比乙高，所以甲做的有用功比乙做的有用功多，故C正确；
D．做同样多的有用功，由于甲的效率比乙高，所以甲消耗的汽油比乙消耗的汽油少，故D错误．
故选C．
点评 本题考查了学生对效率公式的了解与掌握，是一道基础题目．
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3．
小芳利用如图进行“测平均速度”实验．
（1）实验中所用的主要测量工具有刻度尺和秒表．
（2）实验原理：v=$\frac{s}{t}$．
（3）她记录的实验表格如表．请根据图和表格中的数据把表格填完整．①15②2s③6
（4）分析表中的数据，小车在斜面上的全程的运动是变速（选填“匀速”或“变速”）直线运动．
小芳利用如图进行“测平均速度”实验．（1）实验中所用的主要测量工具有刻度尺和秒表．
（2）实验原理：v=$\frac{s}{t}$．
（3）她记录的实验表格如表．请根据图和表格中的数据把表格填完整．①15②2s③6
| 次数 | 路程 | 运动时间 | 平均速度 |
| 1 | S1=①15cm | t1=3s | V1=5cm/s |
| 2 | S2=15cm | t2=②2s | V2=7.5cm/s |
| 3 | S=30cm | t=5s | V=③6cm/s |
4．资料显示，钢琴、提琴、二胡等弦乐器，产生的乐音特性与弦的材料、长度、粗细及松紧程度均有关系．现选取表中的琴弦，通过实验来探究弦乐器发声的音调与各因素间的关系，实验时将琴弦固定在“音箱”上，保持琴弦的松紧程度相同．
（1）探究音调的高低与琴弦长度的关系时，应选择琴弦ad（选填材料编号a、b、c或d），以控制琴弦的材料和粗细相同，长度不同．
（2）选择琴弦a和b，能够探究琴弦的材料和长度相同时，音调的高低与材料粗细的关系．
（3）选择c和d进行探究，推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．此探究过程中存在的问题是材料和长度都不同，都对音调产生影响．
（4）选择琴弦ac（选填材料编号a、b、c或d），可探究琴弦音调高低与材料的关系．
（1）探究音调的高低与琴弦长度的关系时，应选择琴弦ad（选填材料编号a、b、c或d），以控制琴弦的材料和粗细相同，长度不同．
（2）选择琴弦a和b，能够探究琴弦的材料和长度相同时，音调的高低与材料粗细的关系．
（3）选择c和d进行探究，推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．此探究过程中存在的问题是材料和长度都不同，都对音调产生影响．
（4）选择琴弦ac（选填材料编号a、b、c或d），可探究琴弦音调高低与材料的关系．
| 编号及材料 | 材料粗细/截面积 | 材料长度 |
| a铜 | S | L |
| b铜 | 2S | L |
| c尼龙 | S | L |
| d铜 | S | $\frac{L}{2}$ |
8．对于比热容和热值，下列说法正确的是（ ）
| A． | 冰熔化成水，它的质量、比热容都不变 | |
| B． | 燃料完全燃烧时热值大，不完全燃烧时热值小 | |
| C． | 一桶汽油用掉一半，比热容和热值都不变 | |
| D． | 燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多 |
18．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
| A． | 利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息 | |
| B． | 监测核爆炸的仪器是超声波的应用 | |
| C． | 声音在不同介质中的传播速度相同 | |
| D． | 超声波可以粉碎结石，说明声音具有能量 |
2．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，实验数据记录如表：
（1）实验中，加热时间实质上表示吸收热量的多少．
（2）从表中数据可知，水和食用油的质量相同（选填“相同”或“不相同”），解热结束时，食用油的温度比水温度高（选填“高”或“低”）．
（3）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（4）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能量更强．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，实验数据记录如表：| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 70 |
（2）从表中数据可知，水和食用油的质量相同（选填“相同”或“不相同”），解热结束时，食用油的温度比水温度高（选填“高”或“低”）．
（3）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（4）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能量更强．
