题目内容
20．在物理学习的过程中经常会用到一些科学研究方法，下述事例中运用相同科学方法的是（ ）（1）用水流比作电流 （2）探究导体中电流与电压的关系
（3）探究物质质量与体积的关系 （4）用总电阻替代两个并联的电阻．
| A． | （1）与（3） | B． | （1）与（4） | C． | （2）与（3） | D． | （2）与（4） |
分析 解决此题要知道各物理量的研究方法，用总电阻代替分电阻是“等效替代法”，光线和磁感线是“模型法”，研究电流时把它与水流相比用的是“类比法”．
解答 解；（1）用水流比作电流．采用类比法
（2）探究导体中电流与电压的关系．采用控制变量法
（3）探究物质质量与体积的关系．采用控制变量法
（4）用总电阻替代两个串联的电阻．采用等效替代法
故选C．
点评 解决此类物理学方法问题，要结合研究对象判断所用的研究方法．
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滑动变阻器是通过改变接入电阻丝的长度，来改变电路中的电阻，如图所示电阻箱所显示的电阻是2094欧姆．
如图所示，电源电压不变．当只闭合电键S时，三个电表中A表的示数变大（选填“A”、“A1”或“V”）；接着向右移动滑动变阻器滑片P时，电压表V示数与电流表A示数的比值将变大（选填“变小”、“不变”或“变大”）．
12．
某小组同学做“探究并联电路的规律”实验，已知电源电压且为6伏．接着按图所示的电路图正确连接电路．在探究过程中，多次改R1和R2的阻值，测出了各电阻两端的电压值和电流值并将数据记录在表中．
（1）分析比较表中三个电流表示数的数量关系及相关条件，可得出的初步结论是：干路中的电流等于支路电流的和．
（2）分析比较实验序号1、2、3的R1、R2的电阻值和A表的示数及相关条件，可得出的初步结论是：在并联电路中，当一条支路中的电阻一定时，并联电路的总电阻随支路1中电阻的增大而增大．
（3）分析比较实验序号4和53表的数据及相关条件，可得出的结论是：电源电压相同时，当两个并联电阻对电流的阻碍作用于另两个并联电阻对电流的阻碍作用相同时，它们的总电阻是相同的．
（4）接着同学们比较了总电阻与各并联电阻阻值的大小关系，可得到的结论是：总电阻要小于其中的任何一个电阻．
（5）在分析以上数据后，有同学认为还可以得到的结论是：并联电路的总电压与总电流的乘积等于各电阻两端电压与电流的乘积之和．你认为这个结论是正确（选填“正确”或“错误”）的．
某小组同学做“探究并联电路的规律”实验，已知电源电压且为6伏．接着按图所示的电路图正确连接电路．在探究过程中，多次改R1和R2的阻值，测出了各电阻两端的电压值和电流值并将数据记录在表中．| 实验序号 | R1（欧） | R2（欧） | V1（伏） | V2（伏） | A1（安） | A2（安） | A（安） |
| 1 | 20 | 60 | 6 | 6 | 0.3 | 0.1 | 0.4 |
| 2 | 20 | 30 | 6 | 6 | 0.3 | 0.2 | 0.5 |
| 3 | 20 | 20 | 6 | 6 | 0.3 | 0.3 | 0.6 |
| 4 | 30 | 15 | 6 | 6 | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
| 5 | 60 | 12 | 6 | 6 | 0.1 | 0.5 | 0.6 |
（2）分析比较实验序号1、2、3的R1、R2的电阻值和A表的示数及相关条件，可得出的初步结论是：在并联电路中，当一条支路中的电阻一定时，并联电路的总电阻随支路1中电阻的增大而增大．
（3）分析比较实验序号4和53表的数据及相关条件，可得出的结论是：电源电压相同时，当两个并联电阻对电流的阻碍作用于另两个并联电阻对电流的阻碍作用相同时，它们的总电阻是相同的．
（4）接着同学们比较了总电阻与各并联电阻阻值的大小关系，可得到的结论是：总电阻要小于其中的任何一个电阻．
（5）在分析以上数据后，有同学认为还可以得到的结论是：并联电路的总电压与总电流的乘积等于各电阻两端电压与电流的乘积之和．你认为这个结论是正确（选填“正确”或“错误”）的．
10．如图所示的四种工具在使用过程中，属于费力杠杆的是（ ）
| A． |  独轮车 | B． |  钓鱼竿 | C． |  铡刀 | D． |  天平 |