题目内容
1.| A. | 滑动变阻器最大阻值太小 | B. | 电源电压3V太大 | ||
| C. | 20Ω的阻值太大 | D. | 控制的电压1.5V太高 |
分析 分析电路可知滑动变阻器和定值电阻串联在电路中,根据串联电路特点结合欧姆定律可知串联电路分压规律.
解答 解:定值电阻与滑动变阻器串联,根据串联电路电流关系可知,通过定值电阻和滑动变阻器的电流相等,即IR=IP
根据欧姆定律I=$\frac{U}{R}$可得,$\frac{{U}_{R}}{R}$=$\frac{{U}_{P}}{{R}_{P}}$,即:$\frac{{R}_{P}}{R}$=$\frac{{U}_{P}}{{U}_{R}}$;
当20Ω的电阻接入a、b间时,电压表示数始终无法达到1.5V,是因为滑动变阻器的最大电阻为15Ω,电阻阻值20Ω>15Ω,所以电压表的示数只会大于1.5V,故滑动变阻器的电阻太小.同时,如果电源电压小于3V,则电压表的示数也有可能达到1.5V,因此,也可能是电源电压3V太大了.则AB不合题意.
20Ω太大,所以分压太多,才会造成电压表的示数始终大于1.5V,故C不合题意;
因为本实验中是电压表的示数始终大于1.5V,而不是小于1.5V,所以是控制的电压1.5V太低了,故D符合题意.
故选D.
点评 本题考查学生对串联电路电流特点和欧姆定律及滑动变阻器使用的理解和运用能力,注意是选择不可能的因素,因此属易错题.
练习册系列答案
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12.一实心铁球浸没在水中受到的浮力为F1,漂浮在水银面上受到的浮力为F2,则F1与F2的关系是( )
| A. | F1=F2 | B. | F1<F2 | C. | F1>F2 | D. | 无法判断 |
6.
交流与评估是科学探究的一个重要环节.光明中学的同学,利用如图所示的实验装置做“测滑轮组机械效率”实验,安装好实验器材后,记下钩码和拴住弹簧秤的线端原先的位置,然后竖直向上匀速提起弹簧秤,读出拉力的大小,测出钩码和拴住弹簧秤的线端上移的距离.实验完成后,进行了小组交流,下表是各小组的实验数据记录:
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:
(1)实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么?钩码重与动滑轮重.
(2)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,原因不可能是D
A.滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同
B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上
D.钩码被提升的高度不同
(3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议(要求写两点):
选用较轻的动滑轮组装滑轮组;对于给定的滑轮组,通过增大提起的物重提高效率.
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:
| 实验小组 | 钩码重G(N) | 动滑轮G′(N) | 拉力F(N) | 滑轮组的机械效率η |
| 1 | 0.5 | 0.4 | 0.35 | 47.6% |
| 2 | 0.5 | 0.4 | 0.38 | 43.9% |
| 3 | 1 | 0.6 | 0.62 | 53.8% |
| 4 | 1 | 0.8 | 0.71 | 46.9% |
| 5 | 2 | 0.6 | 0.98 | 68.0% |
| 6 | 2 | 0.8 | 1.06 | 62.9% |
(2)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,原因不可能是D
A.滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同
B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上
D.钩码被提升的高度不同
(3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议(要求写两点):
选用较轻的动滑轮组装滑轮组;对于给定的滑轮组,通过增大提起的物重提高效率.