题目内容
7.关于密度,下列说法正确的是( )| A. | 物体所处的状态发生改变时,其密度不变 | |
| B. | 物体的温度发生变化时,其密度不会改变 | |
| C. | 密度与物体的质量成正比,与物体的体积成反比 | |
| D. | 同种物质组成的不同物体,密度与其质量和体积无关 |
分析 单位体积的某种物质的质量叫做密度,密度是物质的一种特性,每种物质都有自己的密度,不同物质的密度一般不同,质量、体积的变化一般不会引起密度的变化,只有气体在膨胀和被压缩时,密度会发生明显的变化.
密度公式ρ=$\frac{m}{V}$只能求出物质的密度而不能决定物质的密度.
解答 解:A、物体所处的状态发生改变时,其密度发生改变,如水由液态变为气态时,密度变小,故A错误;
B、一般来说,物体都具有热涨冷缩的性质,当物体的温度发生变化时,体积发生变化,质量不变,所以密度发生变化,故B错误;
CD、密度是物质的一种特性,同种物质的密度是保持不变的,并不会随质量、体积的改变而改变,故C错误,D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查学生对密度的概念和特性的了解和掌握,是一道基础题.
练习册系列答案
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6.
电热水壶有加热和保温两种工作状态,由机内温控开关S1控制,从说明书上收集到如图表所示的数据及电路图.求:
(1)水壶中加满30℃的水,若将水烧开(标准大气压下),水需要吸收多少热量?[c水=4.2×l03J/(kg•℃)、ρ水=1.0×l03kg/m3]
(2)要使电热水壶处于加热状态,S1是断开还是闭合?
(3)正常加热时,电路中的电流是多少?
(4)R2的阻值是多大?
(1)水壶中加满30℃的水,若将水烧开(标准大气压下),水需要吸收多少热量?[c水=4.2×l03J/(kg•℃)、ρ水=1.0×l03kg/m3]
(2)要使电热水壶处于加热状态,S1是断开还是闭合?
(3)正常加热时,电路中的电流是多少?
(4)R2的阻值是多大?
| 容积 | 1L |
| 额定电压 | 220V |
| 加热时功率 | 1100W |
| 保温时功率 | 20W |
12.实验一:小明实验小组“探究杠杆的平衡条件”:
(1)实验开始时,杠杆的位置如图一甲所示.小明同学想要通过调节杠杆右端的螺母,使杠杆在水平位置平衡,则调节时应使右端的螺母向右移动(选填“左”或“右”)
(2)图一乙中要是杠杆平衡,应在a处挂1个钩码;
(3)当弹簧测力计由图一丙的竖直地拉着变成倾斜地拉着,使杠杆在水平位置静止时,弹簧测力计的示数将变大(选填“变大”、“不变”或“变小”).
实验二:在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,小红实验小组用如图二所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法,分别做了甲、乙、丙3组实验,实验数据记录如下:
(1)在实验操作中应该使钩码缓慢(选填“快速”或“缓慢”)上升;
(2)进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为78.4%(保留三位有效数字);
(3)进行第3次测量时,弹簧测力计示数为2.4N,滑轮组做的有用功是0.3J;
(4)分析实验数据,实验小组得出的实验结论是:滑轮组的机械效率与物重(或钩码重)有关.
(1)实验开始时,杠杆的位置如图一甲所示.小明同学想要通过调节杠杆右端的螺母,使杠杆在水平位置平衡,则调节时应使右端的螺母向右移动(选填“左”或“右”)
(2)图一乙中要是杠杆平衡,应在a处挂1个钩码;
(3)当弹簧测力计由图一丙的竖直地拉着变成倾斜地拉着,使杠杆在水平位置静止时,弹簧测力计的示数将变大(选填“变大”、“不变”或“变小”).
实验二:在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,小红实验小组用如图二所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法,分别做了甲、乙、丙3组实验,实验数据记录如下:
| 次 数 | 钩码重/N | 钩码上升 的距离/cm | 弹簧测力计 的示数/N | 弹簧测力计 上升的距离/cm | 机械效率 |
| 第1次 | 2 | 5 | 1 | 15 | 66.7% |
| 第2次 | 4 | 5 | 1.7 | 15 | |
| 第3次 | 6 | 5 | 15 | 83.3% |
(2)进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为78.4%(保留三位有效数字);
(3)进行第3次测量时,弹簧测力计示数为2.4N,滑轮组做的有用功是0.3J;
(4)分析实验数据,实验小组得出的实验结论是:滑轮组的机械效率与物重(或钩码重)有关.
17.
小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点,他将重为5N的物体匀速提高了1m,每个滑轮重均为1N,不计绳重及摩擦,则有关绳端移动距离s、绳端拉力F、悬挂定滑轮处拉力F′的大小正确的是( )
| A. | s=3m,F=2N,F′=7N | B. | s=3m,F=1.7N,F′=5N | ||
| C. | s=2m,F=3N,F′=10N | D. | s=2m,F=2.5N.F′=7.5N |