题目内容
18.小芳家的电能表标有“6400imp/(kW•h)”字样.若该电能表的指示灯在100s内闪烁了220次,则电路中用电器消耗了多少电能?若此时电路中只有取暖器单独工作,求通过该取暖器的电流.分析 6400imp/kW•h表示的是电路中每消耗1kW•h的电能,电能表闪烁6400次,或者表示电能表每闪烁1次,电路中消耗$\frac{1}{6400}$kW•h的电能,求出电能表闪烁800次用电器消耗的电能,然后根据用电器的功率,通过公式I=$\frac{P}{U}$计算电流.
解答 解:6400imp/kW•h表示电能表每闪烁1次,电路中消耗$\frac{1}{6400}$kW•h的电能,
所以电能表闪烁220次用电器消耗的电能:W=220×$\frac{1}{6400}$kW•h≈0.034kW•h;
用电器的电功率为:P=$\frac{W}{t}$=$\frac{0.034×3.6×1{0}^{6}J}{100s}$=1224W
由公式P=UI可得,其电流为:
I=$\frac{P}{U}$=$\frac{1224W}{220V}$≈5.56A.
答:电路中用电器消耗了0.034kW•h电能;若此时电路中只有取暖器单独工作,则通过该取暖器的电流位5.56A.
点评 本题考查了电能表的参数的理解、电能的求法、电功率的计算等.注意题目中的单位的换算.
练习册系列答案
相关题目
8.
如图所示,要求两灯正常发光,“O”处可以连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压,以下说法中正确的是( )
| A. | 表①是电压表,表②③④是电流表 | B. | 表①③是电压表,②④是电流表 | ||
| C. | 表①②是电压表,③④是电流表 | D. | 表①③④是电压表,表②是电流表 |
9.
如图所示是一位中学生在测小球从斜面静止开始滚下的平均速度实验图.他用刻度尺测得SAC=180cm,B是斜面AC的中点.请在下方的实验表格的空格内填好数据.通过分析可知,小球从斜面上滚下时,速度增大(填“不变”.“增大”或“变小”).
| 路段 | 距离(cm) | 运动时间(s) | 平均速度(cm/s) |
| AB | 90 | 4.5 | 20 |
| BC | 90 | 1.5 | ①60 |
| AC | 180 | 6 | ②30 |
13.探究声音的特性时,进行如下实验:
①先拨动张紧的细橡皮筋,再拨动张紧的粗橡皮筋,观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点,记录如下表:
②两次敲打音叉,观察音叉溅起的水花,第一次轻敲音叉,发现溅起的水花较小;第二次重敲音叉,发现溅起的水花较大,而且音叉两次发出的声音前者小些,后者大多了.
分析上述实验,回答下列问题:
(1)实验①主要研究声音的高低与发声物体频率有关,即频率越大,则音调越高.
(2)实验②主要研究声音的响度与发声体振动的幅度有关,即振动的幅度越大,则响度越大.
(3)如果还要研究声音的第三个特性,你打算设计一个怎样的实验?
①先拨动张紧的细橡皮筋,再拨动张紧的粗橡皮筋,观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点,记录如下表:
| 序号 | 橡皮筋长短 | 橡皮筋粗细 | 振动快慢 | 声音 |
| 甲 | 相同 | 细 | 快 | 尖锐 |
| 乙 | 相同 | 粗 | 慢 | 低沉 |
分析上述实验,回答下列问题:
(1)实验①主要研究声音的高低与发声物体频率有关,即频率越大,则音调越高.
(2)实验②主要研究声音的响度与发声体振动的幅度有关,即振动的幅度越大,则响度越大.
(3)如果还要研究声音的第三个特性,你打算设计一个怎样的实验?
3.一桶煤油用掉一半,剩下的煤油( )
| A. | 热值不变,比热容减为原来的一半 | B. | 比热容不变,热值减为原来的一半 | ||
| C. | 热值、比热容都减为原来的一半 | D. | 热值和比热容不变 |
7.某同学用分度值为1厘米的刻度尺测量某一物体的长度,五次测量的结果分别是1.24dm、1.25dm、2.24dm、1.242dm、1.24dm,则该物体的长度.( )
| A. | 1.4424dm | B. | 1.242dm | C. | 2.24dm | D. | 1.24dm |
13.
某同学对“串联电路电压规律”进行探究.
【设计与进行实验】
(1)按图所示电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测量L2两端电压时,为了节省时间采用以下办法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压.
【交流与评估】
(1)在拆接电路时,开关必须断开.
(2)该同学用上面的方法不能(选填“能”或“不能”)测出L2两端的电压,原因是电压表正负接线柱接反了.
(3)方法改进后,所测出的AB、BC、AC间的电压记录在下表中,分析数据可以得出本次实验的结论是:串联电路总电压不等于(选填“等于”或“不等于”)各用电器两端电压之和.
(4)这个实验在设计上还存在的不足之处是测量次数太少.
(5)在实验过程中,闭合开关后,若发现电压表指针迅速向左偏转,其原因是电流表正负接线柱接反了;若两灯都不亮,但电压表有示数,其原因是L1断路.
【设计与进行实验】
(1)按图所示电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测量L2两端电压时,为了节省时间采用以下办法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压.
【交流与评估】
(1)在拆接电路时,开关必须断开.
(2)该同学用上面的方法不能(选填“能”或“不能”)测出L2两端的电压,原因是电压表正负接线柱接反了.
(3)方法改进后,所测出的AB、BC、AC间的电压记录在下表中,分析数据可以得出本次实验的结论是:串联电路总电压不等于(选填“等于”或“不等于”)各用电器两端电压之和.
| UAB/V | UBC/V | UAC/V |
| 2.1 | 1.7 | 3.7 |
(5)在实验过程中,闭合开关后,若发现电压表指针迅速向左偏转,其原因是电流表正负接线柱接反了;若两灯都不亮,但电压表有示数,其原因是L1断路.