题目内容
3.(1)若电压表V1和V2的示数相等,故障可能是L断路或电阻R短路或灯L断路同时电阻R短路.
(2)若电压表V1和V2的示数不相等,可用一根导线连接A、B、C三点中的AB亮点,可以检验出电阻R断路.
分析 (1)根据电路图可知,电阻R和灯泡串联,电压表V1测量灯泡L两端电压,电压表V2测量电源电压;当两个电表的示数相同,说明电路中有一处出现了故障,可能是某一处短路或断路,再根据具体的情况分析出故障的位置.
(2)若电阻R断路,可以将导线直接接在电阻R的两端,电路接通,小灯泡发光,电压表V1有示数.
解答 解:(1)根据电路图可知,电阻R和灯泡串联,电压表V1测量灯泡L两端电压,电压表V2测量电源电压;
若电压表V1和V2的示数相等,则电压表V1也需测量电源电压,因此电路故障可能是L断路或电阻R短路或灯L断路同时电阻R短路;
(2)电阻R断路时,电路断路,小灯泡没有电流通过,不发光,电压表V1无示数,电压表V2测量电源电压,有示数;
用一根导线连接A、B两点,电路接通,小灯泡发光,电压表V1测量一段导线的电压,无示数;
若用一根导线连接A、C或B、C两点,同样出现小灯泡发光,电压表V1无示数的现象,但故障原因还有可能是开关断路.
故答案为:(1)L断路或电阻R短路或灯L断路同时电阻R短路;
(2)AB.
点评 此题是一道故障分析题,解答时让学生根据实验现象来分析出故障的原因,从中培养了学生分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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12.下列说法正确的是( )
| A. | 太阳能、风能、核能均属于可再生能源 | |
| B. | 电子的发现说明了原子核可以再分 | |
| C. | 手机是利用电磁波进行通讯的 | |
| D. | 光导纤维中的激光是以折射的形式向前传播的 |
8.教室的门栓坏了,门经常被风吹开,这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢?同学们提出一些设想,概括如下:
a.增大压力增大摩擦; b.增大接触面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接触面积增大摩擦; d.增大运动速度增大摩擦.

为了验证这些设想,他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,进行实验探究,并将数据记入表中:
(1)在实验中,测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作匀速直线运动;上图的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值,其大小为2.5N;
(2)某同学分析实验3、4数据,并支持设想b,你认为他这种分析方法不正确(填“正确”或“不正确”),其理由是没有保持压力相同.
a.增大压力增大摩擦; b.增大接触面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接触面积增大摩擦; d.增大运动速度增大摩擦.
为了验证这些设想,他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,进行实验探究,并将数据记入表中:
| 次序 | 接触面情况 | 速度 | 压力/N | 摩擦力/N | |
| 接触面 | 接触面积/m2 | ||||
| 1 | 木与桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
| 2 | 木与桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
| 3 | 木与桌面 | 0.01 | V | 10 | 2 |
| 4 | 木与毛巾面 | 0.01 | V | 5 | ★ |
| 5 | 木与桌面 | 0.005 | V | 5 | 1 |
(2)某同学分析实验3、4数据,并支持设想b,你认为他这种分析方法不正确(填“正确”或“不正确”),其理由是没有保持压力相同.
15.关于托盘天平的使用,下列说法错误的是( )

| A. | 使用托盘天平时,要把它放在水平台面上 | |
| B. | 调节时,指针指在分度盘的左侧,应把游码向右调 | |
| C. | 物体放在左盘,砝码放在右盘 | |
| D. | 指针左右偏转的幅度相等时,可以认为天平达到平衡了 |
10.下列实例,属于减小压强的是( )
| A. | 刀刃磨得很锋利 | B. | 用力咬食物 | ||
| C. | 用细钢丝切割肥皂 | D. | 坦克装有宽大的履带 |