题目内容
如图7所示，判断的连接方法。
图7
为并联。
透视：此题我们用电源正负分析法来分析。R1左端接电路正，右端接电路负；R2左端连接电路负，右端连接电路正；同理也是直接接到电路正负两端。所以为并联。
为纪念“五三惨案”，我市在每年5月3日上午10时至10时30分都试鸣防空防灾警报。警报声能传播很远的距离，是因为它的
A．响度大 B．音调高 C．音色美 D．节奏快
为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱；
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪个或哪几个？其它的现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题（6分）
对下列插图解释不正确的（ ）
A.甲：当改变钢尺伸出桌面的长度，就能改变钢尺发出声音的响度
B.乙：通过上下推拉活塞，然后用嘴吹管的上方，就可以改变哨音的音色
C.丙：显示街头噪声等级的装置，用它可以改变噪声的大小
D.丁：用力敲鼓时，鼓发出声音的响度越大。
【提出问题】玲玲同学向暖水壶内倒开水时，听到暖水壶竟然“唱起歌”了，刚开始瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖，结合声音的三特性，她认为，声音由低沉变尖说明“歌声”的音调越来越 。他又想，一切发声体都是由于发声体的振动产生的，那么这个发声体是什么呢？
【猜想与假设】猜想一：可能是暖水壁和里面的水振动发声；
猜想二：可能是暖水壶的空气柱振动发声；
猜想三：可能是 振动发声。
【设计实验】为了验证哪个猜想正确，玲玲和同学找来七个完全相同的空玻璃瓶和一个小木棍，先将七个空玻璃瓶排成一排，然后在每个瓶内装入一定量的水，水量一次减少，如图16所示。
【进行实验】①玲玲先用小木棍从左到右依次用大小相同的力敲
击七个玻璃瓶，同学们听到的声音越来越“尖”；
②玲玲又用嘴对着瓶口从左到右依次用力大小相同的力向七个玻璃瓶吹气，同学们听到的声音变得越来越低沉。
【分析与论证】通过上述实验，你认为玲玲倒水听到暖水壶发出的“歌声”的发声体是
。
【评估与交流】（1）为什么吹和敲听到的声音的音调变化正好相反呢？对此问题，同学们展开了交流：第①次实验时，敲击时发出的声音的音调越来越 ，这时听到“歌声”是由 振动产生的，水量越多，它们越 （填“容易”或“不容易”）振动，振动频率变 （填“高”或“低”）而造成的。
（2）第②次实验时，通过吹气时发出的声音音调的变化，可以得到的结论是
音调越高。
如图17所示，开关闭合后，判断电流方向。
图17
在教室里用一个开关可以同时控制四盏灯，则这四盏灯的实际的连接方式是（ ）
A. 串联 B. 并联
C. 串并联都可能 D. 无法确定
16.在日常生活中，将面制品悬放在水中煮，不会发黄，变焦，而悬放在油中加热，则会发黄、变焦。这一现象说明
(A)油放出的热量比水多； (B)油的比热比水大；
(C)油的沸点比水高； (D)油的传热性能比水强。
如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作．过了一会儿，灯L熄灭，有一个电表示数变小，另一个电表示数变大．则下列判断正确的是（ ）1·
A、可能是电阻R断路 B、一定是电阻R短路
C、可能是灯L断路 D、一定是灯L短路
的连接方法。
为并联。
也是直接接到电路正负两端。所以为并联。
的连接方法。为并联。也是直接接到电路正负两端。所以为并联。
