题目内容
8．在学习声音的相关知识时，小明同学做了如下的实验：（1）如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，他用木槌敲击鼓面的时候，既能听到鼓声，又能观察到纸屑跳动．通过实验现象得出结论：发声的物体在振动．
（2）若实验过程中小明同学加大敲鼓的力度，
①听到的声音有何变化？声音变强，响度变大；看到的现象有何变化？纸屑跳动更高；
②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？振幅越大，响度越大．
分析 声音由物体的振动产生，振动停止，则发声停止．此题运用了转化法的研究思想，将纸屑的跳动转化为鼓面的振动；物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，与振幅和距离有关．
解答 解：（1）在鼓面上撒一些纸屑，他用木槌敲击鼓面的时候，既能听到鼓声，又能观察到纸屑在跳动；得出结论：发声的物体在振动，运用了转化法思想．
（2）加大敲鼓的力度，听到声音的响度变大，同时发现纸屑跳动规定变大；说明振幅越大响度越大．
故答案为：（1）纸屑振动；发声的物体在振动．
（2）①声音变强，响度变大；纸屑跳动更高．
②振幅越大，响度越大．
点评 此题考查学生通过现象分析得出结论的能力，还考查运用结论处理具体问题的能力；结合响度知识以及影响响度的因素、声音产生的条件等知识可解答．
练习册系列答案
期末1卷素质教育评估卷系列答案
相关题目
19．
某公司在探伤作业中意外丢失黄豆大小的放射源铱-192，三天后被追回，铱-192发出的物质能穿透三十多毫米厚的钢板，这一性质可用于金属内部探伤，结合图示可推知，铱-192发出的用于金属内部探伤最有可能的是（ ）
某公司在探伤作业中意外丢失黄豆大小的放射源铱-192，三天后被追回，铱-192发出的物质能穿透三十多毫米厚的钢板，这一性质可用于金属内部探伤，结合图示可推知，铱-192发出的用于金属内部探伤最有可能的是（ ）| A． | 可见光 | B． | α 射线 | C． | β 射线 | D． | γ 射线 |
16．某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面，小车和数值钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”
（1）请你根据图示完成如表：
（2）分析表中的数据，小车由甲至乙的速度小于（选填“大于”、“小于”、“等于”）小车由甲至丙的速度，为什么小车沿斜面往下运动速度越来越快
（3）写出会使得平均速度测量误差偏大的两个原因先释放小车后计、车还未撞击金属片就停止计时．
（1）请你根据图示完成如表：
| 小车由甲至乙 | 小车由乙至丙 | 小车由甲至丙 | |
| 路程s/cm | 26 | ||
| 时间t/s | 4 | ||
| 平均速度v/（cm/s） | 15 |
（3）写出会使得平均速度测量误差偏大的两个原因先释放小车后计、车还未撞击金属片就停止计时．
测量物体温度的仪器是温度计．常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的，如图中的温度计甲的示数为11℃，温度计乙的示数为-6℃．
13．做“观察水的沸腾”实验时，
（1）在使用温度计以前，应该观察它的量程，认清它的分度值．
（2）某同学实验时如图1所示，请指出他的错误：温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部
（3）改正后，记录的数据如表：
从表中数据可知水的沸点是98℃，沸腾过程中继续对它加热，水的温度不变．观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图2所示．则图b是水在沸腾前的情况，图a是水在沸腾时的情况．实验中水的沸点低于100℃，你认为可能是当时气压低于标准大气压造成的．如果想节约一些酒精灯的燃料，就要适当缩短实验时间，则可行的一种方法是提高水的初温．
（4）请根据记录的数据在图3中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象．
（5）根据图象可知，水的加热过程有以下特点：（写出2点即可）
①水沸腾前不断吸收热量，温度不断升高；②水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变．
（1）在使用温度计以前，应该观察它的量程，认清它的分度值．
（2）某同学实验时如图1所示，请指出他的错误：温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部
（3）改正后，记录的数据如表：
| 时间（min） | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
| 温度（℃） | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 | … |
（4）请根据记录的数据在图3中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象．
（5）根据图象可知，水的加热过程有以下特点：（写出2点即可）
①水沸腾前不断吸收热量，温度不断升高；②水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变．
7．利用如图甲所示电路探究电流与电阻关系，请按下面的要求作答：
（1）按电路图用笔画线代替导线把实物图正确连接；
（2）实验时，把5Ω、10Ω、20Ω的电阻分别接入电路中，记录数据时，把接入20Ω时的电流值记漏了，请帮他填上，是0.1A，该实验需要控制电压不变．
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
| 电流I/A | 0.4 | 0.2 |
（2）实验时，把5Ω、10Ω、20Ω的电阻分别接入电路中，记录数据时，把接入20Ω时的电流值记漏了，请帮他填上，是0.1A，该实验需要控制电压不变．